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孙桐 (2015-09-22提问)

孙老师您好, 我是语言测试方向的研究生,我目前对听力测试方面的话题比较感兴趣。我读了您的《口语考试构念的建立及其效度验证》感到很受启发,正如您所说,“构念是考试设计的出发点,是考试真正要测量的东西。” 您的研究在交互式构念的基础上提出了口语考试的理论构念和应用构念,并在此基础上采用验证性因子分析的方法验证了应用构念的效度。那么请问对于听力测试,就以高考英语为例吧,可以用什么样的思路去设计它的听力测试构念?我查阅了今年的高考英语全国卷听力试题,发现题型、听力材料内容等各方面多年来一直未变,与一些国际上的英语考试相比仍有尚需改进之处。感到您的文章对我的思考很有帮助,似乎是找到了问题的出发点,因此想向您咨询一下。

孙海洋 2015-09-24

您好!有关听力测试,建议您阅读Gary Buck的Assessing listening这本书,里面有关于听力测试构念及其相关研究的详细论述,相信您会有更多的启发。有关高考英语听力的构念,您需要去查阅相关文件中对于听力部分所测能力的描述,以此来判断它的构念,这个构念是考试开发机构在考试设计前就应该定的,不是咱们能改变的,但是我们可以验证听力部分是否测试了其预测能力,即验证其效度。有关高考的研究,广外的亓鲁霞老师有一本高考反拨效应的研究,您也可以参阅。祝您科研顺利!
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