iReasearch学术科研网

论文

2013，英语学习自我差距对动机强度影响的实证研究[J]，《中国外语教育》（3）。

2011，中学生英语学习动机激发策略研究的元分析[J]，《英语教师》（1）。         

2011，中学生英语学习态度、动机极其影响的城乡比较[J]，《基础英语教育》（2）。负责问卷设计与调查数据分析与讨论部分

2011，二外法语过去时教学运用英法对比分析方法的实证研究[J]，《中国外语教育》（2）。负责问卷设计与调查部分

2011，数据分析与讨论跨学科课程运用“问题驱动-讲练结合”教学法的实证研究[J]，《中国外语教育》（3）。负责整体设计与实施数据分析与讨论

2011，中学生英语学习相关态度调查研究[J]，《基础教育外语教学研究》（3）。负责问卷设计与调查数据分析与讨论

2011，英语学习动机与自我认同变化——对五所高校跟踪研究的结构方程模型分析[J]，《外语教学理论与实践》（3）。负责整体设计数据分析与讨论

2011，中学生英语学习动机和目标的调查研究[J]，《中小学英语教学与研究》（6）。负责问卷设计与调查数据分析与讨论

2011，英语学习动机与自我认同发展的跨专业比较[J]，《语言学研究》（第十辑）。负责数据分析与讨论

2010，结构方程模型多组分析在应用语言学研究中的运用[J]，《中国外语教育》（1）。

2010，中国大学生英语学习动机自我系统的构成——结构方程模型研究[J]，《中国社会语言学》（1）。

2010，中学生英语学习态度动机调查问卷的信效度分析[J]，《河北师范大学学报》（教育科学版）(10)。负责问卷设计与调查数据分析与讨论部分

2009，结构方程模型在国内外应用语言学研究中的运用比较[J],，《外语教学理论与实践》（1）。

2009，二语动机自我系统研究述评，《语言学研究》（第七辑）。

2008，影响中国高校学生对待双语教学态度因素的结构方程模型分析[J]，《中国外语教育》（3）。

2008，中国高校双语教学七年回顾[J]，《西安外国语大学学报》（4）。         

2008，英语学习动机和自我认同对大学生双语教学态度的影响[J]，《北京第二外国语学院学报》（10）。

 

著作

2013，《第二语言研究中的统计案例分析》。北京：外语教学与研究出版社。

2012，《新标准大学英语文化阅读教程1》。北京：外语教学与研究出版社。撰写全书中文注释

2011，《讨论的作用：任务型口语流畅性练习》。北京：外语教学与研究出版社。撰写导读

2011，《萨皮尔论语言、文化与人格》。北京：商务印书馆。翻译第二章

2009, China and English: Globalization and the dilemmas of identity. Bristol: Multilingual Matters.撰写第九章

 

课题

中国高校双语教学的非语言结果实证研究（EIA100422），全国教育科学“十一五“规划教育部青年专项课题，项目负责人。

我国中学生英语学习动机自我系统实证研究（2009JJ084），北京外国语大学，项目负责人。

中国学生英语能力标准的制定（08JJD740055），教育部重点研究基地重大项目，第一成员。

中国基础英语素质教育的途径与方法（DHA070148），全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，第一成员。

大学生英语学习社会心理：高年级阶段跟踪研究（09BYY071），国家社科基金一般项目，项目组成员（SEM数据分析）。

论文

2013，身份建构的应用研究述评[J]，《山东外语教学》(2)：38-43。

2013，《话语中的身份解析》介绍[J]，《当代语言学》（1）：105-107。

2013，商务会话中咨询顾问身份建构的动态性研究[J]，《语言教学与研究》， (6):89-96。

2013，语言顺应论视角下的语用身份建构研究[J]，《外语教学与研究》， (4):518-530。第一作者（与南京大学陈新仁教授合作）

2013. Understanding Identity Discourse [J]. .Journal of Multicultural Discourses (1): 79-85.

2013. Analyzing Identities in Discourse: a book review [J]. Pragmatics and Society (1):120-126.

2012，英语专业学生习得抱怨语的实证研究[J]，《北京第二外国语学院学报》（4）：13-20。

2012，自称语的语用身份建构：作为语用行为的顺应[J]，《外语教学》（5）：32-35/40。

2012，中国语境下“OK”语用变异的调查研究[J]，《语言教学与研究》（2）：96-103。

2011，“都是……惹的祸”构式研究[J]，《安徽大学学报（哲学社会科学版）》(2)：93－97。

2011，社会心理学与语用学视角下的身份研究[J]，《外语学刊》(4)：77-81。

2011. A Contrastive Study of American and Chinese University Students’ Complaining Strategies [J]. Chinese Journal of Applied Linguistics  (1): 111-124.

2010，环保类告示语的语用研究[J]，《外语学刊》(01): 76-80。

2009，论汉语直接抱怨语[J]，《语言文字应用》(01): 48-59。

2008，言语交际中的身份建构及其理据研究[J]，《南京邮电大学学报社科版》（03）: 56-59/63。

2008，概念整合理论对诗歌意象的阐释[J]，《外国语言文学》(04)：217-223。

 

课题

国家社科基金一般项目“应对微博公共事件的政府话语策略及其形象构建研究”（14BXW055），2014-2018，主持人。

江苏省研究生教育教学改革研究“国际化培养背景下研究生英语学术语用能力的研究与实践”（JGLX13_033），2013-2016， 主持人。

中国博士后科学基金面上资助项目“文化话语视域下基于中国OSN的网络身份建构研究”（2013M531442）,2013-2015，主持人。

“语用身份管理的动态性研究”（NYS212014），2012-2015，南京邮电大学人文社会科学研究基金重点项目，主持人。

“商业会话中语用身份建构的实证研究”（10YJC740126），教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金），2010.12-2013.07，主持人。

“语用身份与语言交际”（教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目），2008-2011，参与，陈新仁教授主持。已结题。

“英汉社会用语的语用实证研究”（07BYY005），国家社会科学基金项目， 2007.07-2011.07，参与；陈新仁教授主持。已结题。

 

教材教辅

《理工类院校研究生英语写译教程》，主编：方宗祥，南京大学出版社，2013年4月，（副主编）
 

译/著撰写

《跨文化语用学-基于NSM理论的反思》，南京大学出版社，2012年12月。第三作者。（李炯英、方宗祥、袁周敏）

《牛虻》，安徽文艺出版社，2012年4月。第二译者。（朱跃、袁周敏、 周洋 译）

 

 

 

论文

2013，西方诗学世俗化进程中的认知诗学[J]，《西安外国语学院学报》（2）。

2013，西方认知诗学与中国古典诗学的接受美学比较[J]，《西安外国语学院学报》（4）。

2012，从汉英诗歌中的自然意象看中西比较诗学[J]，《外国语文》（6）。

2011，认知隐喻观的德国浪漫主义根源[J]，《外语学刊》（4）。

2009，古典诗歌中“数量名”结构概念合成的绘画美[J]，《修辞学习》（6）。

2008，从认知角度谈运动动词go的时态、体态和情态[J]，《现代外语》（4）。

2006，从认知角度谈NP1’s NP2和NP2 of NP1的语篇差异[J]，《现代外语》（3）。

2003，从认知角度看英汉句内照应词使用的区别[J]，《外语教学与研究》（3）。

2003，谈关联词的意义问题[J]，《外语学刊》（1）。

2002，具有衔接作用的标点[J]，《解放军外国语学院学报》，（4）。

 

课题

主持国家社会科学基金项目“中国古典诗词中的隐转喻现象”

主持中国科学院研究生院院长基金项目“从认知角度研究语言的隐喻现象”

主持中国科学院研究生院科研启动经费项目“认知语言学的应用研究”

论文

Liang, J. Y. 2012. Towards developing a framework for analyzing tourist site entry tickets in an ecosocial environment[A]. In J. Knox (ed.) To Boldly Proceed: Papers from the 39th International Systemic Functional Congress[C]. The Organizing Committee of the 39th International Systemic Functional Congress, Sydney. 171-176.

Bowcher, W. and Liang, J. Y. 2013. Chinese Tourist Site Entry Tickets: Intersemiotic Complementarity in an Ecosocial Environment[J]. Social Semiotics 23(3): 385-408.

Bowcher, W., Liang, J. Y., and Wen, S. 2013. The Multimodal Construal of the Experiential Domain of Recipes in Japanese and Chinese[J]. Semiotica (197). 233-265.

Bowcher, W. and Liang, J. Y. 2014. Representing Chairman Mao: A Social-Semiotic Analysis of Two Statues on a Red Tour[J]. Visual Communication 13(1): 3-30.

Chen, Y-M. and Liang, J. Y. 2013. Tang, Ramona (ed.) Academic Writing in a Second or Foreign Language: Issues and Challenges Facing ESL/EFL Academic Writers in Higher Education Context[J]. Language in Society 42(5): 598-599.

课题

中外儿童性启蒙绘本多模态语篇特点及教育效果比较分析，教育部人文社会科学研究项目（青年基金项目）

依托“卓越工程师计划”，探索大学生科技英语阅读与写作课程建设，北京科技大学 教育教学改革与研究项目

生态社会环境下多模态文本动态意义的系统研究，中央高校基本科研业务
 

 

论文

2013,近五十年来自动评分研究综述——兼论中国学生英译汉机器评分系统的新探索，《现代教育技术》23(6): 62-66。
2013,英译汉语言质量自动量化研究，《现代外语》36(1)：85-91。
2012,学生英译汉分析性评分标准的研制，《外语与外语教学》(6)：56-60。
2012,国际二语习得研究十年热点及趋势的定量分析(2000-2009)，《外语界》(6)：2-9。
2012, The Application of TU Alignment Technology in Computer Scoring of Human Translated Texts. International Journal of Digital Content Technology and Its Applications. 6(13): 510-519.（EI期刊）（第一作者）
2012,大规模测试中学生英译汉机器评分模型的构建，《外语电化教学》(1)：3-8。（第一作者）
2012，全国商务英语考试的信效度、难度及趋势研究。载王立非（编），《商务英语跨学科研究新进展》。北京：对外经济贸易大学出版社。
2012. Automated Scoring Research over 40 Years: Looking Back and Ahead. The Journal of Artificial Intelligence (5): 56-63. （第一作者）
2011，英译汉任务中的评分员效应研究，《解放军外国语学院学报》34(6)：97-101。（第一作者）
2011，全国商务英语考试的设计与信效度研究，《外语与外语教学》(6)：35-41。（第二作者）
2011,The Application of Consciousness-Raising Activities in Teaching Vocabulary to English Majors，《中国应用语言学》34(2)：94-106。（第一作者）
2010,N元组和翻译单位对英译汉自动评分作用的比较研究，《现代外语》33(2)：177-184。（第一作者）
2010,基于Rasch模型的翻译测试效度研究，《外语电化教学》(1)：14-18。（第一作者）
2010，显性学习与隐性学习，载文秋芳（编），《二语习得重点问题研究》北京: 外语教学与研究出版社。

课题

2012-2015年，参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”。
2012-2014年，主持对外经济贸易大学优秀青年培育项目“大规模商务英语测试中主观题机器评分系统的研制”。
2011-2013年，主持国家社会科学基金项目“专用英汉互译机助评分系统的研制”。
2012-2013年，主持对外经济贸易大学研究生教学研究项目“机辅商务英语写作教学研究”（结项）。
2012-2013年，主持第六批“中国外语教育基金”课题“基于大规模专用语料库的商务英语写作教学及文本研究”。
2010-2011年，主持对外经济贸易大学新进教师科研项目1项（结项）。
2009-2010年，主持北京外国语大学211创新平台“优秀博士论文培育”项目1项（结项）。
 

 

论文：

刘国兵，2016，词汇衔接理论视角下的英语学习者书面语语篇连贯评价研究[J]。中国外语教育，9(2):33-43。

刘国兵，2016，学习者作文局部连贯自动评价模型的创建方法[J]。河南师范大学学报（自然版），6(44):149-158。

刘国兵.2016，政府文件翻译语料库与课堂教学应用[J]，教育与教学研究，30(3): 87-92。

Liu, G. (2016). A Study on the Autonomous Learning Validity of Chinese EFL Students. International Journal of Language Teaching & Research, 7(4): 738-745。

刘国兵，2015，对应单位在汉英口译教学中的应用——语料库语言学视角[J]，内蒙古师范大学学报，29(6): 38-46。

Liu, G.(2014). Investigating Chinese College Learners’ Use of Frequency Adverbs: A Corpus-based Approach. International Journal of Language Teaching & Research, 5(4), 837-843。

刘国兵、姜菲，2013，情态动词教学中认知理论的应用方法与原则[J]。教育与教学研究，27（7）：20-23。

刘国兵，2013，认知理论对情态意义的阐释及在情态动词教学中的应用[J]。西安外国语大学学报，21（1）：74-78。

刘国兵，2012，情态动词教学过程的认知分析[J]。内蒙古师范大学学报（教育科学版），25（3）：115-119。

刘国兵，2012，语料库语言学的多维视角——2011中国语料库语言学大会综述[J]。中国外语教育，5（4）：50-55。

刘国兵，2012，情态动词教学的认知语言学视角[J]。教育与教学研究，26（5）：67-70。

刘国兵，2012，语料库语言学的本体论思考及阐释[J]。河南师范大学学报（社会科学版），39（2）：240-243。

刘国兵、刘瑞，2012，基于词汇坐标的语料库文本处理模型：原理及方法[J]，河南师范大学学报（自然科学版），40（4）：133-136。

刘国兵，2011，中国英语学习者虚化动词TAKE词汇型式研究[J]。当代外语研究，37（10）：14-19。

刘国兵，2011，翻译生态学视角下的译者主体性研究[J]。外语教学，32（3）：97-100。

刘国兵，2009，中国英语研究的生态语言学视角[J]。西安外国语大学学报，17（3）：6-10。

刘国兵，2009，英语变体存在的生态学解读[J]。河南师范大学学报（社会科学版），36（5）：197-200。《高等学校文科学术文摘》2009年第6期全文转载，97-99。

刘国兵，2009，从阐释学视角探讨影视翻译中译者的主体性[J]。译林，144（3）：217-220。

刘国兵，2008，现代大型机读语料库的标注方法——以CEC政府文件子语料库为例[J]。山东外语教学，126（5）：53-59。

刘国兵，2008，2008语料库语言学研讨会暨第三届语料库语言学论坛述评[J]。中国外语教育，1（3）：76-80。

 

课题：

基于认知理论的高中英语课堂教学改革实验研究，河南省教师教育课程改革项目（2016-JSJYYB-026），2016，主持，在研。

英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究，国家社科基金项目（14BYY084），2014，主持，在研。

中国英语学习者语篇连贯评价研究，河南省科技创新人才支持计划项目（教社科[2014]295号），2014，主持，在研。

任务型模式在基础英语课堂教学中的应用，河南师范大学教改项目（校字[2014]018号），2014，主持，已结项。

政府文件翻译语料库的建设与研究，河南省哲学社科项目（2013CYY025），2013，主持，已结项。

英语教师信息化教学能力发展研究，河南省社科联调研课题（SKL-2013-1381），2013，主持，已结项。

基于词汇坐标的英语语料库文本检索平台研究，教育部人文社科项目（12YJC740062），2012，主持，已结项。

CEC政府文件子语料库建库及文本研究，河南省社科联调研课题（SKL-2012-1342），2012，主持，已结项。

英语学习者语篇连贯性自动分析，中国外语教育基金项目重点项目（ZGWYJYJJ 2012Z01），2012，已结项。

中国英语语料库的附码问题及解决方案，河南省教育厅自然科学研究计划项目（2011B630009），主持，已结项。

语料库文本处理及数据管理平台开发研究，河南省教育厅人文社科项目（2010-QN-084），2011，主持，已结项。

基于词汇坐标的英语语料库文本检索平台开发，中央高校基本科研业务费专项资金项目（2010XX007），主持，已结项。

基于词汇坐标的政府文件英语语料库开发研究，河南师范大学青年骨干教师项目（校字[2010]029号），2010，主持，已结项。

语料库在英语写作教学中的应用研究，河南省社科联调研课题（SKL-2009-1465），2009，主持，已结项。

基于中国英语语料库的政府文件英文文本研究，河南省社科联调研课题（SKL-2008-1418），2008，主持，已结项。

基于XML的语料库文本储存与检索，河南省教育厅人文社科项目（2008-QN-019），2008，项目主持人。已结项。

 

译著：

《积极心理密码：一门幸福、乐观、向上的学问》，北京：中国社会科学出版社，2012。

《现代国家概论》，北京：中国社会科学出版社，2017。

论文

吉洁、梁茂成，学习者英语议论文中主语生命度研究[J]，《外语电化教学》，已录用。

吉洁，2015，儿童英语语料库的建设及应用[J]，《语料库语言学》（1）。

吉洁、梁茂成，2014，MUST情态语义及其句法特征的多维历时研究[J]，《山东外语教学》（4）。

吉洁，2013，外语教育技术[A]，载文秋芳、徐浩(编)，《2011中国外语教育年度报告》[C]，北京：外语教学与研究出版社。

 

课题

主持北京外国语大学校级科研项目，“基于语料库的英式英语和美式英语的历时对比研究”（2011XX007）。

参与国家语委重大科研项目，“国家语言志愿者人才库建设”（ZDA125-15）。

参与教育部人文社科青年项目，“面向中国学生的英语动词语法错误自动检查研究”（14YJC740006）。

论文

李亮，2004，基于语料库的机器翻译[J]，《上海翻译》（2）。

马志刚、李亮，2006，唯理论、经验论与二语习得理论构建——区分二语教学研究与二语认知研究的认识论思考[J]，《现代外语》（2）。

李亮，2007，英语语料库检索工具的设计理念及其深层化[J]，《外语电化教学》（6）。

华烨、李亮，2012，国际计算机辅助词典编纂系统管窥[J]，《辞书研究》（5）。

 

课题

2007年 “法律信息处理系统语料库（CLIPS）”的建设（教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目，课题批准号为06JJD740006）     

主要贡献： 技术支持与研究

2009年 《中级英汉双解学习词典》的研编（批准号：W07DL01）( 上海外语教育出版社与广东外语外贸大学的横向项目)                           

主要贡献： 软件开发与技术支持

2009年 《高级英汉双解词典》的研编（批准号：W07DL02）(上海外语教育出版社与广东外语外贸大学的横向项目)                               

主要贡献： 软件开发与技术支持 

2010年  双语词典编纂系统的研发（批准号：08DZ1501100）”的子课题“双语词典编纂系统的需求分析”和“英汉双语平行句对语料库建设”(上海市科委课题)

主要贡献：软件开发、技术支持、技术培训

2011 年 《基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究》，课题批准号为10YJC7400379（教育部人文社科一般项目（青年项目）课题）             

主要贡献：技术支持

2012 年 香港特区政府一般拨款委员会的项目“汉语方言有定性对比研究”（项目编号：POLYU/CUHK 5476/06H(B-Q02H)）和教育部人文社会科学重点研究基地广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的国家特色重点学科项目“汉语方言名词短语语料库”， 采用PhantomJS开发了支持国际音标字体的词性语音标注本地系统与多维度的在线查询系统

主要贡献：软件开发、技术支持、技术培训

2013 年  国家社科重点项目“涉华英语语言知识库及应用平台建设研究”获得批准，这是人文社科领域国家级科研项目的最高级别，相当于4个普通的国家社科项目，李亮在40个参与者中排名第19

主要贡献：软件开发、技术支持、技术培训

2013 年  参与的国家社科基金项目《基于词典生成系统的"新一代英汉双解学习词典"的研编（批准号：09BYY034）》以鉴定等级“良好”结项，排名第6，其独立研发的“高速排版精灵4.1版”在英汉词条自动大规模排版方面大幅度加速了工程进度          

主要贡献：软件开发、技术支持、技术培训
 

译作

《正在袭来的冲击波——MPEG-4》，《网络通信》2001年第5期

近百篇新闻稿件，发表在中国最具影响力的计算机专业网站“天极网（www.yesky.com）”、“硅谷动力（www.enet.com.cn）”、和“IT专家网”。例如：

《堵住浏览器的漏洞 打造信息安全终极防线》http://soft.yesky.com/security/54/2150554.shtml

《美国专家质疑“红色代码”III》http://www.people.com.cn/GB/it/49/150/20010813/534205.html

《海底光纤再出故障，亚洲网络遭重创》http://www.chinabyte.com/20010921/198265.shtml
 

软件开发

独立开发：广东外语外贸大学词典编纂系统2009版/2010版/2012版  

【需求背景】数万单词的词典编纂涉及到众多字体、字号、斜体、粗体、底纹、特殊符号等等，人工编纂效率非常低，容易出错，批量调整版式样式也是对细心耐心的巨大挑战，难以随时进行多角度的查询和统计。

【主要功能】词条信息的标准数据库存储，自动排版，批量修改版式样式的自动化，多角度查询，多角度统计，自动查询语料库和在线权威词典。

【主要优势】大幅度提高词典编纂效率，节省至少30%的工作量，精确正确地控制格式版式。

【横向比较】基于Office 2003的Access VBA开发，无须安装，直接运行，针对当前任务，小巧精悍
 

独立开发: 平行语料库的一系列自动化处理工具：

中英文例证的自动识别分离器，

中英文乱码的自动识别器，

中英文字符串的自动识别提取器
 

独立开发: 纸质词典的英汉短语与例句的自动提取平台 5.0版

【需求背景】词典编纂需要建设大量的词典信息库，需要进行纸质词典和电子词典的英汉对照短语与例句的人工提取，操作繁琐单调，容易出错，效率低下，因为需要复制粘贴的内容是断断续续的大量信息。

【主要功能】半自动地进行文本预处理，半自动地进行英汉对照的短语和例句的提取，半自动地进行其他文本处理，英汉对照片段自动识别率95％，节省90％的工作量。

【主要优势】针对性开发，小巧精悍，效率大幅提高，准确性大幅提高，轻松上手，轻松操作。

【横向比较】目前，国内外没有针对英语短语与例句提取的工具软件。

 

独立开发：广东外语外贸大学词典学中心图书管理系统2009版

【需求背景】广东外语外贸大学词典学研究中心的图书资料室有上万册图书，一直采用纸质卡片的手工填写方式进行借还操作。图书的借还和入库和查询统计都效率低下，容易出错。这些图书专属词典学中心，不供外借，无法与校图书馆管理系统对接。

【主要功能】书籍入库、书库查询、书库统计、借书操作、还书操作、借还历史等子模块。

【主要优势】针对性开发，小巧精悍，效率大幅提高，准确性大幅提高，轻松操作。

【横向比较】同类的图书管理系统往往需要高价购买且安装操作复杂。

 

独立开发：汉语方言词性语音标注本地系统与多维度的在线查询网站

香港特区政府一般拨款委员会的项目“汉语方言有定性对比研究”（项目编号：POLYU/CUHK 5476/06H(B-Q02H)）和教育部人文社会科学重点研究基地广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的国家特色重点学科项目“汉语方言名词短语语料库”， 采用PhantomJS开发了支持国际音标字体的词性语音标注本地系统与多维度的在线查询系统。

论文

吴晓梅，2016， “原籍何处？”—解读卡洛尔·安·达菲诗歌中的家乡[J]，《当代外国文学》（1）：68-72。

吴晓梅，2011,学以致用，切实提高英汉翻译技能的开山之作[J]，《中国翻译》（5）：(56-57)。

吴晓梅，2004,《榆树下的欲望》—一部莎士比亚式的情感悲剧，载郭继德主编，《尤金·奥尼尔戏剧研究论文集》[C],上海：上海外语教育出版社。

 

课题

主持

北京市教委项目，“英语国家文化研究”（00746）

北京市教委项目：“北京市人才强教中青年骨干教师计划—英国文学研究”（018000543112506）

北京工业大学青年基金，“英美浪漫主义诗歌研究”（00308）

北京工业大学人文社科基金，“生态批评视域下的二十世纪英国文学研究”（X5018999201301）

北京工业大学教改项目，“基于现代教育技术的英语通识选修课教学研究与实践”（01800514113009）

北京工业大学双语教学建设项目，“英语国家概况”（018000514113011）

北京工业大学校级精品课程建设项目，“高级英语”（0180005141901）

 

参与

北京市人文面上项目，“英语口语修辞学研究”（ SM200410005011）

北京市人文面上项目，“现代主义美国小说与戏剧”（05018011200502）

北京市人文面上项目，“性别种族与文化身份：亚裔美国女性文学”（JE018999201201）

北京市人文面上项目，“他者与主体：亚裔美国女性成长小说研究”（JE018999201201）

 

编著

《英美诗歌教程》，清华大学出版社，2004年9月，第二作者（李正栓、吴晓梅）

 

教材教辅

《大学英语多功能词典》，内蒙古大学出版社，2000年4月，副主编

《新编托福写作应试指导》，山东科学技术出版社，2001年3月，主编

《大学英语阅读基本功难句过关》，航空工业出版社，2001年8月，编者

《校园英语》，河北人民出版社，2002年3月，编者

《硕士研究生入学考试英语辅导讲义》，航空工业出版社，2002年5月，副主编

《最新大学英语四级词汇导读》，北京大学出版社，2002年8月，副主编

《大学英语分级计时阅读》，外文出版社，2005年，编者

专著

冯全功．广义修辞学视域下《红楼梦》英译研究[M]．上海：上海外语教育出版社，2016．

论文

1. 冯全功．葛浩文翻译策略的历时演变研究——基于莫言小说中意象话语的英译分析[J]．外国语，2017（6）．
2. 冯全功、常敏扩．中国古典诗词中的泛灵论及其英译研究[J]．外国语文，2017（5）．
3. 冯全功．如何在翻译教学中培养学生对双语的敏感性[J]．山东外语教学，2017（5）．
4. 冯全功．Way into的动词搭配及其对翻译的启示[J]．浙江外国语学院学报，2017（5）．
5. 冯全功．文学翻译中的修辞认知转换模式研究[J]．解放军外国语学院学报，2017（5）．
6. 冯全功．《红楼梦》在英语世界的阐释空间[N]．中国社会科学报，2017-09-11版．
7. 冯全功．《红楼梦》中“情”及其英译[J]．曹雪芹研究，2017（3）．
8. 冯全功、候小圆．瘦身翻译之理念与表现——以Moment in Peking的汉译为例[J]．外语学刊，2017（5）．（CSSCI）
9. 冯全功、李琳．中国古典诗词中的情感隐喻及其英译研究J]．语言与翻译，2017（3）．
10. 冯全功．中国当代小说中的概念隐喻及其英译评析——以莫言、毕飞宇小说为例[J]．外语与外语教学，2017（3）．（CSSCI）
11. 冯全功．国内翻译研究丛书出版现状与未来展望[J]．东方翻译，2017（3）．
12. 冯全功、张慧玉．论图书翻译出版中主要利益相关者的责任与互动[J]．中国出版，2017（6）．（CSSCI）
13. 冯全功．论新闻译者的把关行为与素质要求[J]．广东外语外贸大学学报，2017（2）．
14. 冯全功、高琳．基于受控语言的译前编辑对机器翻译的影响[J]．当代外语研究，2017（2）．
15. 冯全功、徐雪飞．绿色与green 的对译研究[J]．中国外语研究，2017（1）．
16. 冯全功、刘春燕．中国古典诗词中星象隐喻英译研究——基于认知翻译假设的分析[J]．中国文化研究，2017（1）．（核心）
17. 冯全功、李嘉伟．新闻翻译的译后编辑模式初探[J]．外语电化教学，2016（6）．（CSSCI）
18. 冯全功、崔启亮．译后编辑研究：焦点透析与发展趋势[J]．上海翻译，2016（6）．（CSSCI扩展版）
19. 冯全功．文学翻译中的整体细译与整体细评——从霍译《红楼梦》分卷标题的汉译谈起[J]．北京第二外国语学院学报，2016（6）．
20. 冯全功．麦克休姐妹 《红楼梦》回目英译研究[J]．外国语文，2016（5）．（核心）
21. 冯全功．《红楼梦》英译思考[J]．小说评论，2016（4）．（CSSCI）．
22. 冯全功．中文小说英译中的逻辑显化研究——以霍译《红楼梦》中 because 原因状语从句为例[J]．山东外语教学，2016（4）．（核心）
23. 冯全功．这《红楼》不是那“红楼”——互文写作理念下英语小说《红楼》评析[J]．当代外语研究，2016（4）．
24. 冯全功．《红楼梦》回目中人物评价词英译探析[J]．外国语文研究，2016（3）．
25. 冯全功．翻译修辞学：多维研究与系统构建[J]．语言教育，2016（3）．
26. 冯全功．论译者的翻译个性——以霍克思英译《红楼梦》为例[J]．上海理工大学学报（社科版），2016（1）．
27. 张慧玉、冯全功．关注行业发展 开拓译学领域——《机器翻译的译后编辑：过程与应用》评介[J]．中国翻译，2016（2）．（CSSCI）
28. 冯全功．立论、倡学与创派——《生态翻译学：建构与诠释》评介[J]．山东外语教学，2015（6）．（核心）
29. 冯全功．霍克思英译《红楼梦》中押韵策略研究[J]．外语与翻译，2015（4）．
30. 冯全功．英语译者对汉语死喻的敏感性研究——以四个《红楼梦》英译本为例[J]．外语与外语教学，2015（5）．（CSSCI）
31. 冯全功．汉语附加疑问句翻译研究——以电影《闺蜜》的字幕英译为例[J]．天津外国语大学学报，2015（5）．
32. 冯全功．《红楼》译学的研究领域与研究模式[J]．红楼梦学刊，2015（4）．（CSSCI）
33. 冯全功．论文学翻译中的互文翻译观及其应用[J]．北京第二外国语学院学报，2015（8）．
34. 冯全功、洪丹莹．修辞改造与中文电影片名英译[J]．解放军外国语学院学报，2015（4）．（CSSCI扩展版）
35. 冯全功．喜看红学添新枝——《红楼梦》翻译研究专著述评（1976-2015）[J]．东方翻译，2015（3）．
36. 冯全功、张慧玉．全球语言服务行业背景下译后编辑者培养研究[J]．外语界，2015（1）．（CSSCI）
37. 冯全功．论文学翻译中的形貌修辞——以霍译《红楼梦》为例[J]．外语教学理论与实践，2015（1）．（CSSCI）
38. 冯全功．语篇翻译与语篇翻译教学整合论[J]．当代外语研究，2015（2）．
39. 冯全功．《红楼梦》中的对立修辞及其英译——以真假、有无对立修辞为例[J]．华西语文学刊，2015（1）．
40. 冯全功．《红楼梦》中的俗语修辞及其英译[J]．红楼梦学刊，2014（1）．（CSSCI）
41. 冯全功、张慧玉．绿色翻译：内涵与表现[J]．山东外语教学，2014（1）．（核心）
42. 冯全功．论《红楼》译评中的底本意识[J]．中国图书评论，2014（3）．（CSSCI扩展版）
43. 冯全功．霍译《红楼梦》中的附加疑问句研究[J]．西安外国语大学学报，2014（1）．（CSSCI扩展版）
44. 冯全功．活生生的红高粱——《红高粱》中的泛灵论及其英译[J]．广译：语言、文学与文化翻译，2014（1）．
45. 冯全功．试论翻译学方法论体系建设[J]．外语学刊，2013（5）．（CSSCI）
46. 冯全功．论文学翻译中的诚信观[J]．西安外国语大学学报，2013（4）．
47. 冯全功．文学翻译与修辞认知[J]．东方翻译，2013（4）．
48. 冯全功．《红楼梦》中的炼字及其英译[J]．外文研究，2013（4）．
49. 冯全功．翻译修辞学论纲[J]．外语教学，2012（5）．（CSSCI）
50. 冯全功．《红楼梦》书名中的修辞原型及其英译[J]．红楼梦学刊，2012（4）．（CSSCI扩展版）
51. 冯全功．叙事学视角下《红楼梦》中话语英译对比研究[J]．山东外语教学，2012（5）．（核心）
52. 冯全功．从实体到关系——翻译研究的间性探析[J]．当代外语研究，2012（1）．
53. 冯全功．《红楼梦》中修辞哲学的英译——以女性修辞为例[J]．民族翻译，2012（4）．
54. 冯全功．文学翻译中的论辩修辞模式及其应用[J]．北京第二外国语学院学报，2012（8）．
55. 刘艳春、冯全功、王少爽．Aspects of Translation Education: An Interview with Professor Pym（英语论文） [J]．广译：语言、文学与文化翻译，2012（1）．
56. 冯全功．新世纪《红楼》译学的发展现状与未来展望——基于国内学术期刊的数据分析（2000-2010）[J]．红楼梦学刊，2011（4）．（CSSCI扩展版）
57. 冯全功、张慧玉．广义修辞学视角下的《红楼梦》英译研究[J]．红楼梦学刊，2011（6）．（CSSCI扩展版）
58. 冯全功．《红楼梦》中“笑道”翻译的对比研究[J]．天津外国语大学学报，2011（6）．
59. 冯全功．霍译《红楼梦》中的整合补偿及其对译文风格的影响[J]．北京第二外国语学院学报，2011（4）．
60. 冯全功、张慧玉．以职业翻译能力为导向的MTI笔译教学规划研究[J]．当代外语研究，2011（6）．
61. 冯全功．About Ecotranslatology（英语论文）[J]．广译：语言、文学与文化翻译，2011（1）．
62. 冯全功．从认知视角试论翻译能力的构成[J]．外语教学，2010（6）．（CSSCI）
63. 冯全功．风雨十载磨一剑——《翻译方法论》评介[J]．山东外语教学，2010（3）．（核心）
64. 冯全功．试论和谐翻译[J]．天津外国语学院学报，2010（4）．
65. 冯全功．翻译过程与翻译图式[J]．语文学刊，2009（2）．
66. 冯全功、苗菊．实施案例教学，培养职业译者——MTI笔译教学模式探索[J]．山东外语教学，2009（6）．

科研项目

1. 国家社会科学基金青年项目：“文学翻译中的修辞认知研究”（编号：16CYY008）（在研）
2. 教育部人文社会科学青年基金项目：“译后编辑与译后编辑能力研究”（编号：15YJC740015）（在研）。
3. 浙江省哲学社会科学规划项目：“跨学科视域下的翻译修辞学研究”（编号：15NDJC138YB）（已结项）。
4. 中央高校基本科研业务费专项基金资助项目：“修辞认知与文学翻译” （已结项）
5. 中央高校基本科研业务费专项基金资助项目：“霍克思英译《红楼梦》艺术特色研究” （已结项）
6. 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目：“互文性视角下《红楼梦》复译研究”（已结项）。