首页 >  科研指导 >  课题申报

Go

刘国兵教授国家社科项目申报之路

刘国兵  

河南师范大学外国语学院教授

研究领域: 外语教学方法、外语教育技术与外语教学、语料库语言学

主持项目:

英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究,国家社科基金项目(14BYY084),2014,主持,在研。

中国英语学习者语篇连贯评价研究,河南省科技创新人才支持计划项目(教社科[2014]295号),2014,主持,在研。

任务型模式在基础英语课堂教学中的应用,河南师范大学教改项目(校字[2014]018号),2014,主持,在研。

政府文件翻译语料库的建设与研究,河南省哲学社科项目(2013CYY025),2013,主持,在研。

英语教师信息化教学能力发展研究,河南省社科联调研课题(SKL-2013-1381),2013,主持,已结项。

基于词汇坐标的英语语料库文本检索平台研究,教育部人文社科项目(12YJC740062),2012,主持,在研。

CEC政府文件子语料库建库及文本研究,河南省社科联调研课题(SKL-2012-1342),2012,主持,已结项。

英语学习者语篇连贯性自动分析,中国外语教育基金项目重点项目(ZGWYJYJJ 2012Z01),2012,已结项。

中国英语语料库的附码问题及解决方案,河南省教育厅自然科学研究计划项目(2011B630009),主持,已结项。

语料库文本处理及数据管理平台开发研究,河南省教育厅人文社科项目(2010-QN-084),2011,主持,已结项。

基于词汇坐标的英语语料库文本检索平台开发,中央高校基本科研业务费专项资金项目(2010XX007),主持,已结项。

基于词汇坐标的政府文件英语语料库开发研究,河南师范大学青年骨干教师项目(校字[2010]029号),2010,主持,已结项。

语料库在英语写作教学中的应用研究,河南省社科联调研课题(SKL-2009-1465),2009,主持,已结项。

基于中国英语语料库的政府文件英文文本研究,河南省社科联调研课题(SKL-2008-1418),2008,主持,已结项。

基于XML的语料库文本储存与检索,河南省教育厅人文社科项目(2008-QN-019),2008,项目主持人。已结项。

Q:请您请您简要介绍一项您成功申报的课题,包括课题级别,课题名称,申请时间等。

2014年5月初,我申请的国家社科基金项目英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究(14BYY084)获批。

Q:您是如何着手国家社科基金项目的准备工作的?

我是从2012年开始着手申报国家社科基金的,前些年因为职称和学历不够,尽管也申报了不少其他课题,但多数属于省级或教育厅的课题。2011年10月份我主持申报了一项教育部青年项目,这一项目中标后,学院鼓励我申报2012年国家社科基金。但由于时间太仓促,未来得及充分论证,所以当年没有提交申报书。从2012年5月份起,我开始着手国家社科基金项目的准备工作,当时选定的题目就是“英语学习者书面语语篇连贯自动评价研究”。后来虽然题目在措词上几经改动,但研究内容基本没有发生大的变化。这个选题要感谢我的导师北京外国语大学梁茂成教授,因为他当时告诉我,目前国内外已经研发成功并投入使用的英语作文自动评分软件,多数都没有把语篇连贯纳入其评分指标体系中。也就是说,如果研究进展顺利,预期课题成果会有非常广阔的应用前景。经过反复论证之后,我于2013年3月正式提交了项目申报书。2013年5月,国家社科基金规划办公布了当年的立项课题,这一年没有中标。这样的结果也在预料之中。因为尽管我在项目论证方面下了很大功夫,但由于以前对语篇连贯关注不够,前期知识积累非常有限,所以在对课题研究的整体把握上还有所欠缺。前几天准备一个讲座材料,我把2013年未中标的国家社科基金项目申报书与2014年中标的申报书作了详细对比,发现不管是项目设计和研究内容,还是语言与格式,后者绝对比前者好了一个档次。当时心想,如果我是评委专家,我也会选择2014年的项目。

Q:您的研究内容是什么?

计划研究的内容包括两个方面:

一是对20世纪60年代以来国内外的连贯文献进行梳理,系统总结已有研究对于连贯概念的认识及采用的研究方法,在此基础上勾画出近50年来连贯研究发展图谱。

二是基于目前理论,结合中国英语学习者作文的具体特点,利用计算机技术提取学习者语篇连贯预测因子,确定书面语语篇连贯表现在各个层面的标识性特征,在此基础上设计出一套专门用来评价中国英语学习者书面语语篇连贯的量化方法。

Q:学校在您申报的过程中提供了那些支持,发挥了怎样的作用?

我们学校对于国家社科基金申报非常重视。记得2013年5月中旬社科规划办公示了立项名单,5月下旬学校就召开了下一年度的国家社科基金项目申报动员会,正式布置了新一轮的申报工作。对于国家社科基金和教育部人文社科两类项目的申报,学校采取的是学校-学院-学科组“三级论证”的方法,即个人填写好申报表以后,先由学科组专家对其选题和申报内容进行审核与把关对于选题不当或论证不充分的课题,发给申报人重新填写。这个过程一般会持续三个月左右。对于申报人来说,这个过程收获很大。好多课题在这个阶段会修改得面目全非,有些甚至直接换了题目。2013年5月我得知课题未中标之后,就早早地加入了学科组论证的行列。

第二个阶段是学院论证在此阶段,由各个学院邀请外单位专家和本单位已主持有国家社科基金项目的教师组成专家组,对通过学科组论证的项目进行集体论证。论证分学科进行,时间一般持续一到两天。通过这次论证,项目申报人收获也很多。因为专家组成员均具有成功申报国家社科基金项目的经验,都有多年练就的火眼金睛,因此项目论证书中出现的问题,他们一眼就能看出。专家们提出的意见和建议,也往往能够一语中的,切中要害。经过这次学院论证,通常来讲,项目不管是选题还是内容等,都会提升一个层次。

最后一关便是学校论证了。由学校统一组织,聘请校外本领域较为知名的专家,对所申报的项目进行集体论证与评审同时,学校职能部门如社科处、科技处等工作人员还会参与其中。尽管学科专业不同,但由于他们从事多年社科管理工作,具有丰富的项目申报管理经验,因此可以从项目申报书的格式、文字表述方式、标点符号运用、项目资金预算是否合理等方面给出很多合理化的建议。这是最后一次论证,通常在年初进行。因为国家社科基金项目申报书的提交时间一般是每年的3月份,期间正好是寒假假期,因此这次论证以后,项目负责人会有足够的时间对申报书进行修改与完善。其实,学校大部分中标的国家社科基金都是按照“三级论证”的要求,按部就班,一步一步进行,直到中标为止。

登录系统后可查看余下全文,请点击这里直接登录

还没有账号?请点击这里轻松注册

格式规范

国内外语期刊格式检索

国际常用格式规范标准

APA格式 MLA格式

期刊投稿最新问答

more

快速提问