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论文写作

欢迎参加本期“我来读文献”活动。
请阅读文章的以下部分（2.4—4），回答相关思考题。讨论时间为期两周（3月24日至4月7日）。我们会在讨论结束后邀请专家作总结点评。

温馨提示：为充分体现本活动“从做中学”以及“学习共同体”的理念，切实提高您的学习效果，您需要认真研读论文，思考问题，发表自己的评论后才能查阅专家点评哦！

点评文献：

钟华、樊葳葳，2013，中国大学生跨文化交际能力量具构建的理论框架[J]，《外语教育研究前沿（原《中国外语教育》）》，6（3）：19-28。 [下载原作]

获取渠道：

本期活动主持人：

许宏晨
北京语言大学
应用语言学量化研究方法、外语学习者个体差异、社会语言学、跨文化交际

点评问题：

1. 作者如何评价国内外跨文化交际能力研究有关文献？您对此有何评价？

点评数：12 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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2. 作者的学科领域立场是什么？为什么？

点评数：10 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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3. 作者是如何分析和评价国内外两种跨文化交际能力模型的？对您有什么启示？

点评数：8 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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4. 作者是如何将国内外模型进行结合的？作者模型中的各部分关系如何？

点评数：7 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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5. 作者的模型与其前文对“跨文化交际能力”的定义之间是什么关系？

点评数：6 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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6. 作者的下一步工作是什么？为什么？对您有何启示？

点评数：7 (展开全部点评)

许宏晨 2014-04-09

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