欢迎参加第三期“我来读文献”活动。
本期活动关注学科领域：功能语言学
请阅读以下文章，回答相关思考题。讨论时间为期三周（6月16日至7月7日）。我们会在讨论结束后邀请专家作总结点评。
温馨提示： 为充分体现本活动“从做中学”以及“学习共同体”的理念，切实提高您的学习效果，您需要认真研读论文，思考问题，发表自己的评论后才能查阅专家点评哦！
Caffarel-Cayron, Alice, & Rechniewski, Elizabeth. (2014). Exploring the generic structure of French editorials from the perspective of systemic functional linguistics.
Journal of World Languages,
1(1), 18-37.
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点评问题：
1. 本文共分为哪几个小节？每个小节在整篇文章中的作用分别是什么？
2. 文章的摘要向读者传递了哪些研究信息？
3. 作者在引言部分是如何一步步地引入研究文本、理论工具和研究目标的？
4. 在2.1中，作者如何从定义、特点和功能等角度对社论这一特定体裁进行介绍？
5. 在2.2中，作者主要从哪几个方面对editorials和hard news进行了对比？
6. 在2.3中，作者是如何对有关社论体裁结构的文献进行梳理的？作者为什么选取语篇结构潜势（GSP）作为研究社论体裁结构的工具？
7. 与之前的社论语篇结构潜势（GSP）研究相比，本文的研究方法和研究目标有哪些不同？关注点何在？
8. 在第三小节开头，作者是如何对两篇社论的异同进行讨论的？
9. 在3.1的前半部分，作者通过对这两篇社论的分析，得出了什么样的法语社论语篇结构潜势（GSP）？
10. 在3.1的后半部分，作者是如何环环相扣地介绍theme （主位）、thematic structure （主位结构）和thematic progression（主位推进）的？两篇社论的thematic choice（主位选择）和主位推进模式有何特点？
11. 文章的3.2和3.3是如何更加深入地对两篇社论分别进行分析和讨论的？两文本在主位推进方面存在哪些异同？
12. 在文章的最后一部分，作者是如何对研究结论进行概括和讨论的？
13. 本文所提供的语篇分析的模式对您的研究有何借鉴意义？您能否和我们分享一下您所撰写或阅读过的相关类型的文章所采用的研究和写作模式？
14. 请从文中分别找出几种不同类型的引用，如直接全部引用作者原话，直接部分引用，间接引用（改写）等。
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