目 录
摘 要
风雨兼程六十年，桃李芬芳不待言
——戴炜栋教授访谈录
于涵静1， 戴炜栋2
（1.大连理工大学 外国语学院，辽宁 大连 116024；2.上海外国语大学 校长办公室，上海 200083）
摘 要：此次访谈中，著名学者戴炜栋教授回顾了中国外语教育事业的发展历程，历览了上海外国语大学的创新改革之路。针对新时代外语教育的发展，戴炜栋教授提出了两点建议：一是高等外语教育改革要紧密对接国家发展战略需求，统筹规划，求实创新；二是青年外语教师要更好地服务国家战略及学科发展，培养更多的新时代高端外语人才。
关键词：二语习得；外语教育改革；国家发展战略
探索有中国特色的外语教育发展之路
——戴炜栋外语教育观述论
周大军
（海军航空大学 航空基础学院，山东 烟台 264001）
摘 要：我国知名外语教育家戴炜栋教授在长期外语教育生涯中形成了科学、系统的外语教育观，其主要内涵是本着改革与创新精神，探索构建符合中国国情的外语教育教学模式，开拓有中国特色的外语教育发展之路；其实践途径是他在外指委的外语教育顶层建设咨询和上海外国语大学的办学治校工作。这一教育观在我国外语教育界具有一定影响力，值得深入研究。
关键词：戴炜栋；外语教育观；改革与创新；外语教育途径；外语教育顶层建设咨询；办学治校
国内高校网络英语教学研究综述（2009—2018）
王雪梅1，朱神海2,3
（1.上海外国语大学 教务处，上海 200083；2.广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 541004；3.上海外国语大学 英语学院，上海 200083）
摘 要：本文梳理了国内近10年来发表在CSSCI外语类和教育类期刊上有关高校网络英语教学的研究论文，分析了该领域的基本趋势、研究主题及研究特点，并基于对研究局限的评析提出了相关建议。本文认为，未来高校网络英语教学研究应关注信息技术与教学的全面融合、模式比较、学习活动设计、网络教学空间，以及教师的情感、态度和动机等相关主题。
关键词：网络英语教学；高校；综述
国内形式聚焦教学研究综述（2003—2018）
陈中毅
（南京信息工程大学 文学院，江苏 南京 210044）
摘 要：本文在介绍形式聚焦教学的内涵和类型的基础上，以国内2003—2018年间发表在CSSCI来源期刊上的相关论文为考察对象，对国内形式聚焦教学研究进行了梳理。研究发现：国内形式聚焦教学研究经历了从理论介绍和综述研究到以实证研究为主的发展历程；实证研究内容主要涉及形式聚焦教学类型对二语习得的影响、形式聚焦教学时机对二语习得的影响、形式聚焦教学任务类型对二语习得的影响，以及形式聚焦教学设计个体差异等四个方面。今后的研究可以从加强形式聚焦教学微观参数控制研究、多视角交叉研究和过程描写研究等方面推进。
关键词：形式聚焦教学；聚焦于形；纯形式教学
语段加标理论与句法-音系接口解释及制约分析
张连文
（济南大学 外国语学院，山东 济南 250022）
摘 要：本文在强势最简论（SMT）和语段加标理论框架下，聚焦于跨边界的句法-音系接口，以加标算法、移交运算和拼读域分析了音系语段推导、句法-音系接口效应及辅音突变等问题，阐释了语段边界（PE）阻断效应、推导制约、基于语段的元音和谐、同化规则和语段连续音变规则，旨在探索基于音系/韵律解释性语段的句法-音系接口解释与制约。结合标示语系统的研究证实，允准连诵效应的X-补足语语境形成单一音系域的语段解释基础。在经济条件下，附接语整体移交。语段接口移交产生差别性接口解释。邻接理论（CT）和区分条件（DC）增强了句法-音系接口解释和限制。加标算法（LA）和移交强度确定了窄式句法（NS）加标程序和表征推导。
关键词：音系语段推导；移交；加标；辅音突变；接口解释
量词的性质及量词结构的构造
杨永忠
（云南财经大学 国际语言文化学院，云南 昆明 650221）
摘 要：文章在对量词的性质与特征进行梳理的基础上提出，量词结构的形式是双数量词形式，其中，前一个数量词充当主限定语，后一个数量词充当次限定语，二者合起来表示一个完整的结构，在结构上呈现一种“双数量词”格局，即以数量词结构为核心层的双数量词结构系统。这种假设不但可以建立以数量词结构为核心层的双数量词结构系统，而且可以解释以往量词结构研究中许多令人困惑的问题，诸如为何量词结构与名词短语结构之间具有相似的句法结构但却有不同的句法操作和句法表现，为何量词结构的句法中心语与语义中心不对称，以及为何量词、准量词和名词具有不同的句法操作和句法表现，尤其是重叠量词结构和多重量词结构如何生成的问题。
关键词：量词；量词结构；双数量词结构系统
会话叙事视角的缺省语义空间探析
朱冬怡
（陕西师范大学 外国语学院，陕西 西安 710062）
摘 要：文章从文学文本叙事推及日常会话叙事中叙述者和受述者的视角转换问题，通过Jaszczolt互动的缺省语义学所提出的合并表征框架，探析叙事交际话语中叙述者和受述者的视角转换对叙事的默认含义和叙事话语的缺省驱动进程产生的影响。分析发现，叙述者和受述者在接受当下发话者内外视角的转换时存在一个信息的默认环节，此时受述者基于会话现场的语境环境和说话者的认知背景语境与叙述者产生交际共情。而叙述者显性内在视角“你”的使用则是转换受述者隐性内在视角的驱动器，叙述者以此和受述者产生叙事信息的视角合并，这也是自然会话叙事中最常见的视角切换类型。
关键词：会话叙事；叙事视角；视角转换；缺省语义学；合并表征
通用延伸语：形式、分布与功能
吴光亭
（江苏师范大学 外国语学院，江苏 徐州 221116）
摘 要：通用延伸语是模糊语言的一个重要组成部分。在形式方面，通用延伸语可以分为连词非省缺类和连词省缺类，前者包括附加类和转折类；通用延伸语也可以分为简化式和扩展式。在分布方面，通用延伸语在话语中的典型位置是话轮末尾，也出现在话轮中间，与文体、社会阶层、性别、年龄等因素相关。在功能方面，通用延伸语主要具有指示功能、人际功能和话语构建功能，但这些功能并非独立存在，而是经常叠加在一起。相关研究为后续研究奠定了基础，但也存在一些不足与问题，有待进一步深入和完善。
关键词：通用延伸语；形式；分布；功能
高校外语教师科研动机量表构建及基本现状调查
陶 伟
（浙江外国语学院 应用外语学院，浙江 杭州 310023）
摘 要：文章以202名高校外语教师为研究对象，通过问卷调查探究了该群体科研动机的构成要素，并据此分析了其科研动机的基本现状。结果显示：高校外语教师科研动机量表主要由生存动机、发展动机、兴趣动机和服务动机四个维度组成；高校外语教师整体科研动机及四类具体科研动机的得分均值并不高，且一些维度在人口统计学变量上存在显著性差异。
关键词：科研动机；构成要素；基本现状；高校外语教师
论我国对外新闻话语生产与翻译：现状与反思
曾剑平1，司显柱2
（1.江西财经大学 外国语学院，江西 南昌 330013；2.北京第二外国语学院 高级翻译学院，北京100024）
摘 要：文章基于对中国外文局新闻翻译工作者和舆情研究者的访谈，首先描述了我国对外新闻话语的生产及其翻译流程，阐释了新闻翻译工作者的双重身份定位，讨论了新闻翻译的困难及其解决方式。然后，分析了对外传播舆情研究对于新闻翻译的意义及其当下存在的不足。最后，从翻译的能动性、机构翻译特征以及舆情研究等视角对新闻翻译展开进一步讨论，对如何改进和提高我国对外新闻翻译工作予以探索。
关键词：新闻翻译；中国外文局；舆情研究；翻译的能动性；机构翻译
论我国对外新闻话语的翻译策略
司显柱1， 王 敬2
（1.北京第二外国语学院 高级翻译学院，北京 100024；2.北京第二外国语学院 人工智能与语言认知实验室，北京 100024）
摘 要：做好我国对外新闻翻译工作，需要解决“译什么”和“怎么译”的问题。我们要勇于发出自己的声音，表达自己的立场，以实现翻译的充分性；要提高译文的可读性、亲和力和传播力，使国外受众听得懂、听得进，以实现翻译的可接受性。基于此，本文从对接国外话语体系与表达方式、淡化宣传痕迹、强化文化诠释以及调整新闻视角与呈现模式四个方面入手，对我国对外新闻话语的翻译策略进行了探析。
关键词：新闻翻译；翻译策略；传播效果
政府记者会口译在新闻报道中的转述和接受研究
郑凌茜
（闽江学院 外国语学院，福建 福州 350108）
摘 要：文章以8场中国政府记者会口译和85篇主流媒体英文新闻报道为语料，从表征方式、表征内容、表征来源三个方面分析记者会口译在新闻报道中的转述和接受情况。研究发现：记者会口译在新闻报道中的忠实引用比例较高，但绝大多数新闻报道未注明翻译来源，记者会口译在新闻翻译中呈现隐身参与特征。记者会口译在新华社报道中的修改和重译比例高于美国媒体新闻报道，尤其是在选词和句式重组方面凸显出对外新闻翻译的措辞推敲，这说明记者会口译在新闻翻译中的参与是有限的。
关键词：政府记者会口译；新闻报道；转述话语；话语表征；新闻翻译
从边缘走向前台
——读《当代苏格兰小说研究》有感
王 波
（国防科技大学 国际关系学院，江苏 南京 210039）
摘 要：在英国文学研究中，苏格兰文学很久以来仅仅被当作是英国文学的附属。其实，苏格兰文学尤其是苏格兰小说在历史与现实的拉锯中，具有充沛的活力和特性，正从边缘走向前台。2019年出版的《当代苏格兰小说研究》在这方面展开了积极探讨。该书基于已有研究成果，从历史的、文化的、民族的视角，分析了当代苏格兰小说的演变轨迹与发展趋势，并通过个案研究点面结合地揭示其美学品格与艺术特征，由此发掘当代苏格兰小说的价值和意义。本文认为，该书注重文学与社会的关联，兼顾个性分析与整体观照以及民族性与文学性，丰富了我国在苏格兰文学方面的研究，为探究文学的民族性、文学性和社会性作出了有益的尝试。
关键词：《当代苏格兰小说研究》；边缘化；民族性；文学性；社会性
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