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大数据时代的外语教育科研

作者: 刘润清

出版时间:2014年

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推荐人

高原

中国科学院大学外语系主任、教授。中国科学技术史学会语言、文学与科学研究专业委员会主任,北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会理事长,中国学术英语教学研究会副会长,中国ESP学会常务理事,中国科学技术史学会理事,Asia Pacific EAP Associatio理事,北京市高等教育学会大学英语研究会理事。2003年获北京外国语大学语言学博士学位,2006年英国剑桥大学英语与应用语言学研究中心高级访问学者,2009至2010年期间美国加州大学伯克利分校语言学系访问学者。研究方向为认知语言学、学术英语和教师发展。出版学术专著、合著、编著以及教材多本。在《外语教学与研究》、SystemTeaching and Teacher Education等学术期刊发表论文多篇。目前主持北京市社会科学基金项目“北京高校学术英语教师的专业发展研究”等科研项目。

 

 

推荐理由

狄更斯《双城记》的开头一句是:这是最美好的时代,这是最糟糕的时代。作为外语教育者和语言研究者,我们今天正处在这样的时代。刘润清先生在“大数据时代的外语教育科研”一文中指出:“在今后二三十年里,外语教育(可能主要是英语教育)会发生根本性变化。由于教学模式、学习模式的变化,教师认知和学生认知都会发生变化,我们科研的方向和重点(题目、领域、所跨学科)也会有根本性的改变。由于计算机技术的高度发达和大数据时代的到来,科研方法和统计方法也会有根本性的改变。”有研究表明,知识更新速度已经从18世纪以前的每80至90年翻一番、19世纪60年代的每50年翻一番加快到20世纪90年代以来的每3至5年翻一番。在这个知识加速更新的时代,我们应该尽快地转变思路,以迎接这个最美好和最糟糕的时代所带来的机遇与挑战。

刘润清,2014,大数据时代的外语教育科研[J],《当代外语研究》(7):1-6。