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2014年度广东省高等教育教学改革一般项目“应用型高校大学英语拓展课程体系研究”(GDJG20142559)部分研究成果
作者: 谭霞、张正厚
出版时间:2015年
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谭霞、张正厚,2015,2014年度广东省高等教育教学改革一般项目“应用型高校大学英语拓展课程体系研究”(GDJG20142559)部分研究成果[J],《外语教学理论与实践》,34(1):59-65。
本研究探讨了医学本科生英语学习策略、自主学习能力、大学英语四级成绩之间的两相关系以及它们的多维关系。Pearson相关性分析表明,三者之间呈显著两两正相关。多元线性回归分析表明,学习策略中记忆策略、元认知策略和认知策略及自主学习能力中目的要求、目标计划和监控评估对四级成绩具有显著预测力。结构方程分析表明,学习策略对四级成绩和自主学习能力均有显著影响,自主学习能力对四级成绩亦有明显影响。 更多
CNKI
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