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塞尔的言语行为成功条件:识解与重构
作者: 吕生禄
出版时间:2015年
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吕生禄,2015,塞尔的言语行为成功条件:识解与重构[J],《外语教学》,36(5):26-30。
塞尔在奥斯汀的理论基础上,对言语行为成功条件加以修正和框定,虽不乏系统与精辟,但在"条件"和"规则"的类属关系、"条件"要素的解释力以及言语行为的交际效果等方面仍存有不足。国内外学者对此虽有不少批判性分析,但少有系统修正。在解读塞尔有关言语行为成功条件和构成性规则的基础上,本文从说话人和听话人的视角出发,构建了涵盖命题条件、先决条件、意图条件以及关联条件在内的四项成功条件,并就各条件提出不同的亚类条件,全面揭示言语行为成功实施的必要条件,以期为言语行为研究提供参照。
CNKI
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