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大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构
作者: 王娜、陈娟文、张丹丹
出版时间:2016年
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王娜、陈娟文、张丹丹,2016,大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构[J],《外语电化教学》(3):52-57。
传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了大学英语有效学习的发生。本文首先探讨外语有效学习环境要素,接着通过融合在线课程、移动学习、社交方式于英语课堂教学中,对传统课堂进行解构并在此基础上重构大学英语课堂教学,建立大学英语SPOC(Small Private Online Courses)翻转课堂,旨在探索一种有效的学习模式,为英语有效学习的发生提供资源、环境、时间与空间。
CNKI
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