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促进学习：二语教学中的形成性评价

作者： 罗少茜、黄剑、马晓蕾

出版时间：2015年

出版社：外语教学与研究出版社

ISBN：9787513554541

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推荐人

江进林

对外经济贸易大学教授、博士生导师。研究方向为语言测试、语料库语言学，出版专著1部、发表学术论文约40篇，其中，在Journal of Quantitative Linguistics、《外语教学与研究》《现代外语》《外语界》等SSCI/CSSCI期刊发表论文20余篇。主持国家社科基金项目2项、省部级项目2项、教育部·外研在线产学合作协同育人项目1项、其他各级项目11项。兼任中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事、中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事、中国外语测评基金学术委员会委员。

推荐理由

《促进学习：二语教学中的形成性评价》的编者为罗少茜、黄剑和马晓蕾。罗少茜博士毕业于香港中文大学，现为北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、应用语言学和课程教学论博士生导师。研究领域主要有：任务型语言教学与评价、语言测试与评价、英语教师教育。主要著作有《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009）、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》（2011）、《任务型语言教学》（2007修订版）等。
什么是形成性评价？形成性评价与终结性评价之间的关系是什么？怎样在二语课堂中实施形成性评价？这些都是外语教师、研究人员和相关决策者关心并思考的问题。《促进学习：二语教学中的形成性评价》一书对形成性评价的认识、评价意识和素养，以及促进形成性评价在课堂层面的落实的角度，都进行了深入的探讨。该书的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议，以及真实的形成性评价课堂案例，这些议题可为外语测试和教学领域的学者提供重要参考。
 

罗少茜、黄剑、马晓蕾，2015，《促进学习：二语教学中的形成性评价》[M]。北京：外语教学与研究出版社。

   

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