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Does test preparation work? Implications for score validity

作者: Qin, Xie

出版时间:2013年

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江进林

对外经济贸易大学教授、博士生导师。研究方向为语言测试、语料库语言学,出版专著1部、发表学术论文约40篇,其中,在Journal of Quantitative Linguistics、《外语教学与研究》《现代外语》《外语界》等SSCI/CSSCI期刊发表论文20余篇。主持国家社科基金项目2项、省部级项目2项、教育部·外研在线产学合作协同育人项目1项、其他各级项目11项。兼任中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事、中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事、中国外语测评基金学术委员会委员。

推荐理由

本文研究了不同备考模式对大学英语四级考试的差异性影响,探讨了研究结果对大学英语四级考试效度的启示。本文的被试是1003名参与大学英语四级考试的考生,笔者在考前两个月开始备考时进行前测,9周后进行后测和问卷调查,之后采用多元回归和结构方程模型对数据进行了分析。研究发现,与策略使用背后的信息处理机制相比,考生对策略的作用认识(即策略能多大程度上提高考试分数)对备考模式的解释力更大。备考确实提高了测试成绩,但影响主要是通过缩小课程范围,尤其是不断操练等备考方式产生的。虽然备考对分数的绝对值影响较小,但从前测来看,它们几乎代表了近三分之一的影响。这项研究的结果表明,四级考试的外推效度可能值得特别注意。

本文选题新颖,回答的是英语教师普遍持有的困惑:“考前准备对分数的影响有多大?”本文的实证研究方法科学合理,对研究结果进行了充分讨论,值得英语测试学术研究者和高校教师阅读。

Qin, Xie. (2013). Does test preparation work? Implications for score validity. Language Assessment Quarterly, 10, 196-218.