首页 >  文献推荐 >  特别推荐

Language assessment training in Hong Kong: Implications for language assessment literacy

作者: Lam, R.

出版时间:2015年

收藏 分享链接:
(浏览人次:182; 顶:0; 踩:0)

推荐人

江进林

对外经济贸易大学英语学院专用英语系副主任、副教授、博士生导师,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事,全国商务英语专业考试与培训专家委员会副秘书长。研究方向为语言测试、语料库语言学。主持国家社会科学基金项目1项、北京市社会科学基金项目1项、校“优秀青年学者”培育项目1项、校内外其他项目8项。近几年在SSCI/SCI/EI期刊发表论文10篇,在《外语教学与研究》等CSSCI 期刊发表论文近20篇,出版专著《中国学生英译汉机器评分模型的研究和构建》

推荐理由

本文旨在回答两个研究问题:(1)香港的整体语言评估培训情况如何?语言评估培训如何影响职前教师的语言测评素养?(2)培训指导教师和职前教师如何看待“基于课程的语言评估培训如何促进职前教师的语言测评素养”?本文的研究方法如下:针对第一个研究问题,作者从香港教育部门的官方网站上收集了本科教育阶段的语言评估相关课程,最终选择了24个项目进行研究。作者使用质性研究方法,研读了这些项目的手册、课程设置、学生评估任务等材料。针对第二个研究问题,作者从两个语言评估课程中选择40名学生进行了焦点小组访谈,并对9名教师进行了逐个访谈。访谈均为半结构性,目的是了解学生和教师对语言评估课程的设计、内容、有用性和质量方面的反馈。研究结果显示,香港的语言评估培训仍然不足。

本文可以帮助我们了解香港语言评估培训的整体情况,是为数不多的、使用质性研究方法进行的研究,可供学者参考。

Lam, R. (2015). Language assessment training in Hong Kong: Implications for language assessment literacy. Language Testing, 32(2), 169-197.