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Advancing disciplinary literacy through English for academic purposes: Discipline-specific wordlists, collocations and word families for eight secondary subjects

作者: Green C., & Lambert J.

出版时间:2018年

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推荐人

江进林

对外经济贸易大学副教授、博士生导师,北京外国语大学中国外语测评中心兼职研究员,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事,全国商务英语专业考试与培训专家委员会副秘书长。研究方向为语言测试、语料库语言学。主持国家社会科学基金项目1项、北京市社会科学基金项目1项、校“优秀青年学者”培育项目1项、校内外其他项目8项。近年在SSCI/SCI/EI期刊发表论文10篇,在《外语教学与研究》等CSSCI 期刊发表论文近20篇,出版专著《中国学生英译汉机器评分模型的研究和构建》。

推荐理由

本文旨在回答两个研究问题:(1)高等教育前(中学阶段)开展学术英语学科素养教育有何必要性?(2)如何基于学术英语语料库创建中学专门学科学术英语词汇表?该类词汇表对中学专门学科学术英语教学有何作用?本文的研究方法如下:针对第一个问题,作者通过对大量文献以及EAP领域前人创建的专门学科学术英语词汇表(GSL、AWL、AVL)的梳理和回顾,发现有必要在高等教育前(中学阶段)培养英语学科素养。不过,前人研究多聚焦于高等教育而没有关注中学阶段。针对第二个问题,作者选取近五年新加坡教育部指定教科书列表以及与英国、新加坡考试具有密切联系的I级和O级教学大纲中规定的中学教科书(共206部)中的课文建立语料库,利用语料库工具建立SVL词汇表,并进一步讨论了SVL对中学学科教材、课程和教学的辅助形式,以实现学生学科词汇量的巨大提升。

Green C., & Lambert J. (2018). Advancing disciplinary literacy through English for academic purposes: Discipline-specific wordlists, collocations and word families for eight secondary subjects. , 35(), 105-115.