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What's Hot

  • Halliday, M. A. K., & J. J, Webster (2009). Continuum Companion to Systemic Functional Linguistics. London: Continuum.
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    梁雅梦推荐: 该文集所收录文章着重介绍了系统功能语言学在不同领域和语境中的实际运用,对不同研究领域和方向的学者具有较强的指导意义。本书可谓系统功能语言学研究人员不可多得的一部指南(companion)。
  • . ETS (Educational Testing Service). 采集网址: https://www.ets.org/
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    江进林推荐: 美国教育考试服务中心的官方网站分为两大块:产品和研究。产品模块的主要介绍可分为该中心开发的各级各类英语考试,作文自动评分系统Criterion和E-rater的运行情况及其应用和美国教育考试服务中心的全球培训项目。研究模块主要介绍了该中心的相关研究,包括四个模块:能力、研究话题、研究报告、实习机会。该网站可以帮助我们了解美国教育考试服务中心的整体情况,可供国内研究者和学生参考。
  • Janet Holmes, & Kirk Hazen (2013). Research Methods in Sociolinguistics: A Practical Guide. Wiley-Blackwell.
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    许宏晨推荐: 该书是一部学术文集,汇集了20位专家,每人负责一章,结合各自的研究专长,对每一具体方法进行了深入讲解和介绍。该书最为突出的特点是理论介绍与实例紧密结合。从第二章到第二十章,作者们几乎无一例外均采用了理论介绍与具体实例相结合的方法。没有任何一个章节是纯粹的理论介绍,或者纯粹的实践操作。
  • Natalie Schilling (2013). Sociolinguistic Fieldwork. Cambridge University Press.
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    许宏晨推荐: 该书是一部结合具体学科而编写的方法论专著。主要特点是:编写思路按照学术研究的一般流程展开——从设计到实施——组织起各个单元。这可以使读者对科学研究的基本程序有总体了解。该书的另一个特点是:将研究方法的讲解与具体学科知识相结合,针对性强。作者通过大量社会语言学调查研究实例,讲解研究方法在每个具体环节的应用,对从事该学科研究的人员来说,具有特定的指导意义。
  • 耿强,2017,重返经典: 安德烈·勒菲弗尔翻译理论批评[J],《》(106):53-69。
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    王岫庐推荐: 本文从历史的、发展的眼光对勒菲弗尔的理论谱系给出了全面勾勒,尤其对 “重写”理论在不同历史语境中的定位和指向给出了令人信服的解读,从学术经典研读中得出学术新见,是一篇非常值得研究者学习的论文。
  • 金冰,2017,一个维多利亚绅士的进化之路[J],《外国文学》(6):109-116。
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    吴晓梅推荐: 本文聚焦约翰·福尔斯的《法国中尉的女人》中男主人公查尔斯·史密森的自我进化历程,分析福尔斯如何从当代视角对 19 世纪的进化主题进行重构,并将其置于存在主义语境中进行观照,从而揭示福尔斯笔下自由、自我与进化的真谛,即只有通过与他者和世界的善意互动,才可能实现真正意义上的自由。这无疑是福尔斯对存在主义哲学的一种辩证阐释,同时,这也是对那种带有人类中心主义色彩的进步进化论的矫正。
  • 邹振环,2017,《20世纪中国翻译史学史》[M]。中西书局。
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    王岫庐推荐: 本书将20世纪以来关于中国翻译史的理论和研究的发轫、演进、承势、转折进行了系统梳理,也收录了香港、台湾两地的翻译史研究成果,内容既包括重要译学经典,亦涉及对不少还活跃在译界的专家学者之专门论著的评估,有相当重要的学术价值。
  • WordNet [Software]. Available from http://wordnet.princeton.edu/
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    吉洁推荐: WordNet,又称“词网”,是由美国普林斯顿大学George A. Miller主持开发的一部英语词汇参照系统,详细描述了每个词汇的不同义项及每个义项之间的语义关系,非常利于进行语义方面相关研究。该系统还提供线上检索页面,详见下图示例。
  • Paweł Szudarski (2017). Corpus Linguistics for Vocabulary: A Guide for Research. London: Routledge.
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    吉洁推荐: 《语料库语言学与词汇》一书旨在为语料库初学者介绍一系列词汇研究中切实可用的工具、方法及流程。因此,书中涉及大量操作实例,便于读者模仿演练;还附有较多习题及答案,便于自检学习成效。
  • Huggan, Graham, & Tiffin, Helen (2015). Postcolonial Ecocriticism: Literature, Animals, Environment (2nd Ed.). New York: Routledge.
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    吴晓梅推荐: 本书进一步探讨生态批评中的社会属性和后殖民文化批评中的生态内涵,将生态批评置于历史文化语境中,直面人与动物基本生存权利的冲突,为生态批评开辟了更广阔的研究空间。
  • Lam, R. (2015). Language assessment training in Hong Kong: Implications for language assessment literacy. Language Testing, 32(2), 169-197.
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    江进林推荐: 本文可以帮助我们了解香港语言评估培训的整体情况,是为数不多的、使用质性研究方法进行的研究,可供学者参考。
  • Carless, D. (2012). From testing to productive student learning: Implementing formative assessment in Confucian-heritage settings. New York: Routledge.
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    江进林推荐: 本书审视了测试与学习之间的关系,并以儒家文化背景下的香港地区为研究对象,分析了来自香港学校的数据,讨论了在实施形成性评价的过程中遇到的障碍和获得的支持,提出了基于环境的形成性评价实践的概念。
  • XiaodongXu、QingrongChen、Klaus-UwePantherYichengWu,2017,Influence of Concessive and Causal Conjunctionson Pragmatic Processing: Online Measures from Eye Movements and Self-Paced Reading[J],《》,0-0。
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    袁周敏推荐: 该文采用高时间分辨率的眼动技术,首次比较了让步关系和因果关系的在线理解过程和认知机制差异。
  • 王建开,2006,母语者还是外语者:中国文学对外传播的译者资格之争——兼谈高校英语教师的能力转型.[J],《外国语文》,32(3):80-88。
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    王颖冲推荐
  • 高一虹,2017,“本土”与“全球”对话中的身份认同定位——社会语言学学术写作和国际发表中的挑战和回应[J],《外语与外语教学》(1):18-25。
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    许宏晨推荐: 该文以社会语言学学术论文国际发表为切入点,深入剖析了目前我国学者在国际发表过程中遇到的问题,并且提出了具有实操性的建设性意见
  • Swales, John M., & Christine B. Feak (2012). Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills (3rd Ed.). Ann Arbor: The University of Michigan Press.
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    许宏晨推荐: 本书编写思路按照学术论文写作的一般过程展开,从宏观到微观组织各个单元,基本思路是由简到繁、由易到难。
  • Okamura, A. (2006). Two types of strategies used by Japanese scientists, when writing research articles in English. System, 34(1), 68-79.
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    高原推荐: 1.非英语本族语的研究者在研究论文写作的过程会遭遇怎样的困难?2.面对这些困难所采取的学习和写作策略有哪些?文章以日本的研究者为采访对象,引发我们的共鸣与思考。
  • 彼得•哈里斯 (2015). 心理学实验的设计与报告 (3rd Ed.). 北京: 人民邮电出版社.
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    高原推荐: 本书通过实例,清晰详细地介绍了研究报告的各部分内容,十分具体地讲解了学术论文的写作规范,对学生和撰写学术论文的研究人员具有操作性极强的指导意义。
  • 顾佩娅,2017,《中国高校英语教师专业发展环境研究》[M]。外语教学与研究出版社。
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    吴一安推荐
  • 朱振武,2017,《汉学家的中国文学英译历程》[M]。上海:华东理工大学出版社。
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    王颖冲推荐: 本书一手资料丰富,结构工整,文字优美且富有诗意,不乏译者趣闻佚事,读来分外亲近。