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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2018-08-13;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:二语写作 (频次:19)
  • 鞠玉梅,2016,跨文化修辞学视阈下的二语写作研究:理论模式与研究路径[J],《外语界》(5):2-10。
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  • 鞠玉梅,2016,跨文化修辞学视阈下的二语写作研究:理论模式与研究路径[J],《外语界》(5):2-10。
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  • 杨京鹏、吴红云,2016,内容知识与批判性思维对二语写作影响的实证研究[J],《外语界》(1):36-43。
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  • 周旭、杨士焯,2015,翻译写作学视角下二语写作教学新模式[J],《外语教学》,36(6):53-57。
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  • 江韦姗、王同顺,2015,二语写作句法表现的动态发展[J],《现代外语》,38(04):503-514。
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  • 徐锦芬、聂睿,2015,基于CiteSpace的国际二语写作研究动态可视化分析(2004—2014)[J],《外语电化教学》(04):3-9。
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  • 孔文、郭泉江,2012,二语写作理论、教学与评估研究五十年[J],《外语测试与教学》(4):14-22。
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    孙海洋推荐: 这篇文章梳理了二语写作理论、教学和评估近五十年的发展历程。文章结构清晰,内容丰富,对从事写作教学和评估研究的读者来说是一篇非常好的参考和阅读文献。
  • 刘春燕,2014,二语课程中的语言输出与二语发展——香港高校本科生课程英语写作的个案研究[J],《外语界》(03):45-54。
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  • 袁辉、徐剑,2014,二语复杂句式写作构思的层次性:来自停顿分布的证据[J],《外语界》(03):29-36。
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  • 孔文、李清华,2013,二语写作中的同伴反馈:对称性还是非对称性?——Piaget与Vygotsky观点之争[J],《外语教学》(04):50-55。
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  • 王静萍,2013,资源指引型的任务复杂度对二语写作语言表现的影响[J],《外语教学》(04):65-68。
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  • 孔文、李敦东、余国兴,2013,L2写作动态评估中同伴中介干预和教师中介干预比较研究[J],《外语界》(03):77-86。
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  • 闫嵘,2011,二语写作中学习者自发注意与教师反馈引发注意的关系及其对习作修改的影响[J],《解放军外国语学院学报》(3):46-50。
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  • 王颖、李振阳,2012,国外二语写作中电子反馈模式的研究评述[J],《外语电化教学》(4):11-16。
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  • 徐翠芹,2011,输入日志和屏幕录像的交叉运用——计算机辅助二语写作过程研究新视野[J],《外语电化教学》(5):21-25。
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  • 曾祥发、夏宏钟,2011,情感干预对医学生二语写作影响的研究[J],《外国语文》,27(6):142-144。
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  • 李细平,2011,二语写作教学交际语境的整体建构——以商务英语文书为例[J],《外国语文》,27(3):133-136。
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  • 赵俊海、陈慧媛,2012,英语学习者书面语语法复杂度的测量研究[J],《外语教学理论与实践》(1):27-33。
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  • 周丹丹,2011,频次作用对二语写作的影响[J],《外语与外语教学》,256(1):36-39。
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