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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2017-07-06;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:大学英语教学
  • 季佩英、范劲松,范烨,2016,基于语言课程设计模型的大学英语课程设置与评估——以英语笔译课程为例[J],《中国外语》,13(1):68-76。
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  • 邓笛,2016,翻转课堂模式在大学英语教学中的应用研究述评[J],《外语界》(4):89-96。
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  • 李霄翔,2016,建构和完善新型大学英语教学管理体系——一个解读《大学英语教学指南》的视角[J],《外语界》(3):27-33。
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  • 张德禄、瞿桃,2015,多模态话语中的转译现象研究——以从大学英语课本到英语课堂教学的转译为例[J],《外语电化教学》(6):17-23。
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  • 邹斌,2015,从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革——以西交利物浦大学为例[J],《外语界》(6):69-76。
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  • 束定芳,2016,对接新目标 创建新体系 适应新需求——写在“新目标大学英语系列教材”出版之际[J],《外语界》(2):2-8。
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  • 邹绍艳、高秀雪,2015,大学英语教学中思辨能力培养的现状调查——一项基于反思性问卷的研究[J],《外语研究》(3):61-65。
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  • 田晓蕾,2015,建构大学英语教学微博平台的调查研究[J],《外语教学》,36(04):69-72。
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  • 杨跃、白素、袁金月,2015,“三多”语境下大学英语教学Presentation的学生能动性建构[J],《外语电化教学》(02):24-29。
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  • 卢海燕,2014,基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J],《外语电化教学》(04):33-36。
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  • 王林海、张晴、马兰,2014,教育生态学视域下的现代信息技术与大学英语课程整合状况分析[J],《外语电化教学》(06):46-51。
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  • 孔德亮,2014,大学英语教学的动力机制构建——研究现状与理论思考[J],《外语界》(05):67-75。
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  • 孙淑女、许力生,2014,大学英语教学中计算机主导的跨文化能力培养研究[J],《外语界》(04):89-95。
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  • 胡开宝、谢丽欣,2014,我国大学英语教学的未来发展方向研究[J],《外语界》(03):12-19。
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  • 文秋芳,2013,输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议[J],《外语界》(06):14-22。
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  • 王兰兰、苗兴伟,2013,混沌/复杂系统理论在大学英语教学中的实际应用路径探析[J],《外语教学》,35(06):43-48。
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  • 卢海燕,2014,基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J],《外语电化教学》(04):33-36。
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  • 卢海燕,2014,基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J],《外语电化教学》(04):33-36。
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  • 李春光,2013,网络多模态学习环境理论在音体美专业大学英语教学中的应用研究[J],《外语电化教学》(05):71-75。
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