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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2018-04-04;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:思辨能力 (频次:26)
  • 穆从军,2016,英语专业学生的写作思辨能力调查[J],《现代外语》,39(5):693-703。
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  • 曲卫国,2016,国家标准能让英语学科走出困境吗?——谈谈英语专业改革与英语学科建设的关系[J],《外国语》(3):11-13。
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  • 潘艳艳,2017,论转喻思维与外语专业学生思辨能力的培养[J],《外国语文》(2):127-131。
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  • 范能维、王爱琴,2017,国标背景下英语专业课程模块设计与思辨能力培养融合的探索[J],《外语界》(1):7-14。
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  • 于巧丽、肖德法王嘉,2016,独立学院英语专业学生思辨人格倾向研究[J],《外语研究》(4):53-56。
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  • 文秋芳、张伶俐,2016,外语专业大学生思辨倾向变化的跟踪研究[J],《外语电化教学》(1):3-8。
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  • 胡志雯、刘正光,2016,“新目标大学英语”《综合教程》试用情况调查与分析[J],《外语界》(2):31-37。
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  • 徐锦芬、朱茜、杨萌,2015,德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示[J],《外语教学》,36(6):44-48。
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  • 刘正光、艾朝阳,2016,从认知语言学看外语教学的三个基本问题[J],《现代外语》,39(2):257-266。
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  • 冯欣,2015,“学生为主体与教师为主导”的英语教学思辨能力发展探究[J],《外语教学》,36(04):64-68。
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  • 任玥,2015,试论思辨能力在英语专业低年级语言技能阶段的培养路径:一个隐蔽课程视角下的质性研究:一个隐蔽课程视角下的质性研究[J],《外语电化教学》(03):57-63。
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  • 余继英,2014,写作思辨“一体化”教学模式构建[J],《外语界》(05):20-28。
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  • 林岩,2014,英语专业知识课中的密集读写任务对思辨能力的影响[J],《外语界》(05):11-19。
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  • 文秋芳、张伶俐、孙旻,2014,外语专业学生的思辨能力逊色于其他专业学生吗?[J],《现代外语》,37(06):794-804。
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  • 淮艳梅、王家明、袁庆锋,2013,“议会制英语辩论课程”的交互理据与效应——“国会议员”角色协同对思辨能力与二语习得的促进作用[J],《外国语文》,29(04):153-157。
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  • 刘晓民,2013,论大学英语教学思辨能力培养模式构建[J],《外语界》(05):59-66。
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  • 马晓雷、张韧、江进林,2013,学术外语能力层级模型的理论与实践探讨[J],《外语界》(1):2-10。
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  • 文秋芳、王建卿、赵彩然、刘艳萍、王海妹,2011,对我国大学生思辨倾向量具信度的研究[J],《外语电化教学》(6):19-23。
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  • 李文婷,2012,英语写作教学与学生思辨能力的培养[J],《外国语文》,28(s1):155-156。
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  • 郑玉琪,2011,档案袋评估在思辨能力培养中的应用研究[J],《外国语文》,27(1):121-124。
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