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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2018-09-25;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:教师发展 (频次:20)
  • 孙倚娜、李翠英,2016,大学英语课程设置优化与大学英语教师的可持续发展[J],《中国外语》,13(1):19-24。
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  • 王立非、葛海玲,2016,论“国家标准”指导下的商务英语教师专业能力发展[J],《外语界》(6):16-22。
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  • 雷丹,2016,大学英语教师人际生态位的偏离和矫正[J],《外语电化教学》(3):74-79。
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  • 朱涌河,2015,中国语境下英语教师语言意识实证研究[J],《外语界》(02):70-79。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》,46(04):69-74。
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  • 李翠英、孙倚娜,2014,国外英语教师能力标准对我国英语教师发展的启示[J],《外语界》(01):57-63。
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  • 钱晓霞、陈明瑶,2014,教育叙事视域下的外语教师研究:回顾与反思[J],《外语界》(01):49-56。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》(04):69-74。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》(04):69-74。
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  • 吴青,2013,笔译教学的设计与实施:从构建教师个人理论开始[J],《中国翻译》(04):36-44。
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  • 郭遂红,2013,外语教师自主和共同发展的多元模因构建[J],《外国语文》(1):130-133。
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  • 张莲、吴一安、金利民、孙有中、周燕,2013,英语专业课程改革与教师发展良性互动机制的构建——以北外英语学院为例[J],《外语与外语教学》(3):30-33。
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  • 王娜、杨永林,2013,数字化写作;我们在行动[J],《外语电化教学》(2):59-65。
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  • 李四清,2012,通识教育理念下的大学英语教师发展探究[J],《外语电化教学》(2):26-30。
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  • 王丽娟、刘婷,2012,教学之魂的自我效能感:教师发展中不可忽视的积极动机[J],《外国语文》,28(2):139-144。
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  • 王艳,2011,优秀外语教师实践性知识的个案研究[J],《外语教学理论与实践》(1):68-76。
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  • 文秋芳、常小玲,2012,为高校外语教师举办大型强化专题研修班的理论与实践[J],《外语与外语教学》,262(1):1-5。
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  • 刘黛琳、卢丽虹,2012,论高职高专公共英语教师发展[J],《外语界》,151(4):23-29。
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  • 王守仁,2012,在构建大学英语课程体系过程中建设教师队伍[J],《外语界》,151(4):2-5。
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  • 束定芳,2012,大学英语教学大赛与教师发展——第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛评审手记[J],《外语界》,150(3):34-41。
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