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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2018-08-13;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:方法 (频次:19)
  • 邓志勇、廖文娟,2016,修辞学的跨学科性与修辞学的跨学科研究方法[J],《外语教学》,37(1):4-9。
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  • 邓志勇、廖文娟,2015,社会运动修辞批评:理论、哲学假定与方法[J],《外国语文》,31(2):77-82。
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  • 邓志勇、廖文娟,2015,社会运动修辞批评:理论、哲学假定与方法[J],《外国语文》(2):77-82。
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  • 赵刚、姜亚军,2014,关于大型汉英辞书修订的尝试与思考——《新世纪汉英大词典》修订之后[J],《外语教学》,35(06):11-14。
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  • 陈兵,2014,专门用途英语研究的问题、方法与趋势——《布莱克威尔专门用途英语研究手册》述评[J],《外语教学》,36(03):110-113。
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  • 朱跃、伍菡,2013,对近十年来国内外语界面研究的思考[J],《外国语文》(05):18-21。
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  • 刘法公,2013,论实现法律法规术语汉英译名统一的四种方法[J],《中国翻译》,34(06):82-86。
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  • 蓝红军,2013,让传统走进现代——评张佩瑶《传统与现代之间——中国译学研究新途径》[J],《中国翻译》(04):57-60。
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  • 陈朗,2013,近十年国外隐喻能力实证研究主体脉络梳辨——以伯明翰大学Littlemore博士的研究为视点[J],《外语界》(03):57-66。
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  • 李远辉,2013,略谈“-ly”副词的翻译——基于The Sad Young Man《悲哀的青年一代》中的副词分析[J],《外国语文》(s1):154-157。
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  • 王志伟,2013,当代西方修辞批评方法:多元性及其理据[J],《解放军外国语学院学报》(4):6-9。
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  • 辛斌、高小丽,2013,批评话语分析:目标、方法与动态[J],《外语与外语教学》(4):1-5。
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  • 张威,2013,口译语料库研究的原则与方法[J],《外语电化教学》(1):63-68。
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  • 叶起昌,2013,索绪尔与海德格尔的语言观比较:方法论与方法[J],《外语学刊》(1):82-89。
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  • 肖晓燕、王继红,2011,语言研究新视角——工作记忆的理论模型及启示[J],《外语学刊》(4):86-90。
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  • 田传茂,2012,略议“同比”与“环比”的翻译[J],《中国翻译》,33(2):108-112。
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  • 卓振英、李贵苍,2011,典籍英译中的逻辑调适[J],《中国翻译》,32(4):47-50。
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  • 李锂,2012,如何有效地开展英语早读课[J],《外国语文》,28(s1):217-218。
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  • 易宇,2011,英语网络游戏导入大学英语教学中的应用与研究[J],《外国语文》,27(3):121-124。
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