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What's Hot

(文献数据最近更新时间:2017-01-13;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:认知语言学
  • 朱京、苏晓军,2015,认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例[J],《外语电化教学》(5):21-25。
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  • 李翠英、程晓堂,2016,二语学习研究的认知语言学路径——《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》介评[J],《外语教学》,37(1):111-113。
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  • 刘正光、艾朝阳,2016,从认知语言学看外语教学的三个基本问题[J],《现代外语》,39(2):257-266。
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  • 唐卫平、赵耿林,2016,省略现象研究:反思与发展——省略认知观VS省略生成观[J],《外语教学》,37(3):40-44。
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  • 张炜炜、刘念,2016,认知语言学定量研究的几种新方法[J],《外国语》,39(1):71-80。
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  • 张炜炜、NianLiu,2015,认知语言学研究的“实证周期”[J],《外语研究》(3):18-23。
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  • 刘正光、陈弋徐皓琪,2016,亚瑟·韦利《论语》英译“偏离”的认知解释[J],《外国语》,39(2):89-96。
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  • 张蕊,2015,再论认知语言学与批评话语分析的融合——以“侧重”识解操作为例[J],《外语研究》(6):34-41。
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  • 钱书能、黄瑞芳,2015,虚拟位移语言现象研究:回顾与展望[J],《解放军外国语学院学报》,38(3):31-39。
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  • 谢翠平、刘承宇,2015,历史认知语言学:复杂性范式的兴起[J],《外语与外语教学》,36(2):32-37。
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  • 孙崇飞、张辉,2015,再论体验认知教学模式[J],《外语教学》,36(02):45-51。
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  • 程琪龙、程倩雯,2015,动词和构式之间的关系——词汇构式语法[J],《外国语》,38(03):2-11。
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  • 钟书能、黄瑞芳,2015,虚拟位移语言现象研究:回顾与展望[J],《解放军外国语学院学报》,38(3):31-39。
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  • 梁晓晖,2015,英语写作思维的认知型多模态培养模式[J],《外语电化教学》(01):43-49。
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  • 董保华、全冬,2015,认知识解与语义构建:认知与功能的互补视角[J],《外语教学》,36(01):17-21。
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  • 蒋敏,2015,隐喻语言的体验基础理据研究进展[J],《外语教学》,36(01):47-51。
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  • 周福娟,2014,指称转喻在文学中的认知功能[J],《外语教学》(04):24-28。
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  • 周福娟,2014,指称转喻在文学中的认知功能[J],《外语教学》,35(04):24-28。
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  • 朱立霞,2014,认知语言学视角下日汉小说中的省略对比研究[J],《外语教学》,36(02):25-30。
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  • 陈桦、顾琰、左瀚,2013,手势与言语的关系论——兼谈对认知语言学的启示[J],《外国语》,36(05):50-58。
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