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(文献数据最近更新时间:2024-03-18;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

关键词:大学英语教师 (频次:18)
  • 张凤娟、战菊,2013,大学英语写作教师的教材观——基于六位教师的个案研究[J],《山东外语教学》(5):19-23。
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  • 余渭深、韩萍,2009,《大学体验英语》对大学英语教师职业发展作用的问卷研究[J],《中国外语》,6(6):69-87。
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  • 赵迎,2018,大学英语教师分布式领导发展的内涵、现状与策略[J],《外语界》(5):89-96。
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  • 韩佶颖、王俊菊郑鑫,2017,大学英语教师教学目标取向与教学方式的特征及关系探究[J],《现代外语》,40(6):825-836。
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  • 雷丹,2016,大学英语教师人际生态位的偏离和矫正[J],《外语电化教学》(3):74-79。
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  • 成汹涌,2016,翻转课堂模式观照下的大学英语教师中介作用实施现状调查[J],《外语电化教学》(2):48-53。
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  • 郭燕、徐锦芬,2015,我国大学英语教师专业发展共同体建设研究[J],《外语界》(5):79-87。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》,46(04):69-74。
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  • 刘萍,2014,大学英语教师自我效能感和职业倦怠的关系研究[J],《外语教学》,35(06):68-72。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》(04):69-74。
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  • 郭遂红、陈元骊,2014,大学英语教师网络培训评价研究[J],《外语电化教学》(04):69-74。
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  • 程云艳,2014,直面挑战 “翻转”自我——新教育范式下大学外语教师的机遇与挑战[J],《外语电化教学》(03):44-47。
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  • 唐进,2013,大学英语教师职业认同量表编制[J],《外语界》(04):63-72。
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  • 刘英爽,2013,基于性别差异的高校英语教师职业倦怠的统计学分析[J],《外语教学》(3):74-76。
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  • 高强、刘琳,2013,大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J],《外语界》(2):33-41。
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  • 唐进,2013,大学英语教师职业认同的自我对质研究[J],《解放军外国语学院学报》,36(2):70-75。
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  • 夏纪梅,2012,新时期大学英语教师发展的难点与出路[J],《外语教学理论与实践》(2):6-8。
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  • 董金伟,2012,促进大学英语教师专业发展的学习策略——以G大学为例的实证研究[J],《外语教学理论与实践》(2):14-22。
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  • 蒋玉梅,2012,大学英语教师的职业发展现状及影响因素分析[J],《中国外语》,9(4):17-24。
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  • 胡新建、唐雄英,2012,大学英语教师对教学研究的认知和理解——一项文化主位取向的调查研究[J],《外语界》,151(4):30-38。
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