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(文献数据最近更新时间:2024-03-18;中文文献显示格式为《外语教学与研究》标准,英文文献显示格式为APA标准。)

  • 张文娟,2022,《产出导向法理论应用的行动研究》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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  • 陈则航、邹敏,2022,《英语阅读教学活动设计》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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  • 徐浩、陶衍,2022,《外语教学中的实验研究——核心概念与基本方法》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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  • 张德禄、刘睿、雷茜,2021,《多模态理论与外语教学中的多元能力培养》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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  • 文秋芳,2020,《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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  • 王淑雯、何晟,2018,中美学者英语研究论文的语境文化特征对比研究——以石油天然气实验研究论文为例[J],《外语界》(1):88-96。
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  • 朱效惠、袁欣,2018,活动理论视角下的学术英语写作教学研究[J],《外语界》(1):71-78。
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  • 龚嵘,2018,中外高校本科生EAP教学概念谱系对比探究[J],《外语界》(1):62-70。
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  • 张红玲、虞怡达沈兴涛,2018,基于竞赛的跨文化能力评价研究——以“外教社杯”上海市高校学生跨文化能力大赛为例[J],《外语界》(1):52-61。
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  • 魏兴、吴莎张文霞,2018,中国职场领域英语能力现状与需求的调查分析[J],《外语界》(1):43-51。
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  • 卢植,2018,论创新型外语人才培养模式建构[J],《外语界》(1):36-42。
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  • 张德禄,2018,外语本科生多元能力培养教学选择模式探索[J],《外语界》(1):28-35。
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  • 戴沅芳、张绍杰,2018,中国英语学习者口语语用能力和语用迁移关系研究[J],《外语界》(1):18-27。
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  • 韩宝成,2018,外语学习的语句习得假说[J],《外语界》(1):11-17。
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  • 郑晓红,2018,跨文化交际视角下的教材评价研究——与Michael Byram教授的学术对话及其启示[J],《外语界》(2):80-86。
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  • 周正钟,2018,输入与输出频次对二语语块产出性知识习得的影响研究[J],《外语界》(2):65-73。
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  • 江进林,2018,我国外语测试实证研究:回顾与展望——基于外语类主要期刊的统计分析(2006—2017)[J],《外语界》(2):40-48。
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  • 史兴松、万文菁,2018,国内外商务英语研究方法探析(2007—2017)[J],《外语界》(2):20-28。
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  • 孟春国,2018,质性研究在中国外语学界的发展困境及出路——一项自传民族志研究[J],《外语界》(2):11-19。
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  • 文秋芳,2018,“辩证研究范式”的理论与应用[J],《外语界》(2):2-10。
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