待完善问题

问答编号:23680
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Q: 许老师您好,《第二语言研究中的结构方程模型案例分析》,各章节练习讲解视频http://heep.unipus.cn/support/list.php?SeriesID-70&SubSeriesID-753打不开,请问有别的获取渠道吗?
18629093056  提问于2022-07-18.
问答编号:23604
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Q: 许老师,您好!我是您统计学10讲的学员。请问二元逻辑回归分析中自变量(比如分类变量:性别 男/女;学科(软学科/硬学科):软纯/软应用/硬纯/硬应用)之间的交互作用怎么操作呢?或者说逻辑回归是否可以观察自变量之间的交互?非常感谢!
王倩  提问于2022-05-22.
问答编号:23317
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Q: 您好!我在U讲堂学习了您讲授的《语料库研究方法:基础与应用》这门课程,感觉受益匪浅。我之前没有学习过语料库方面的知识,想请问您后续有没有关于语料库建设的课程,我想自学。或者请您推荐些针对初学者,实操性强的书。谢谢!新年快乐!
15981926489  提问于2022-02-06.
问答编号:23262
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Q: 刘老师您好,我是语料库语言学研究方向的硕士研究生,我想做多维度分析的语体特征研究,看到您之前分享的MAT软件的消息,可惜已不能下载,请问您能再分享一下吗?非常感谢老师的帮助。如果可以麻烦您发邮箱2967691810@qq.com
13593654488  提问于2022-01-08.
问答编号:23261
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Q: 刘老师您好,我是语料库语言学研究方向的硕士研究生,我想做多维度分析的语体特征研究,看到您之前分享的MAT软件的消息,可惜已不能下载,请问您能再分享一下吗?非常感谢老师的帮助。如果可以麻烦您发邮箱2967691810@qq.com
13593654488  提问于2022-01-08.
问答编号:23259
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Q: 李老师您好,我是语料库语言学研究方向的硕士研究生,我想做多维度分析的语体特征研究,看到您之前分享的MAT软件的消息,可惜已不能下载,请问您能再分享一下吗?非常感谢老师的帮助。如果可以麻烦您发邮箱2967691810@qq.com
13593654488  提问于2022-01-07.
问答编号:22813
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Q: 英语词汇量化分析国内除了《英语词汇分析工具》软件包(585193001QQ群下载)外,还有哪些专用软件?目前已知英语词汇分析工具包内含26个专用工具,其他软件功能包括哪些?请介绍
13773608140  提问于2021-06-09.
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Q: 请问暑期有培训吗?
18205019866  提问于2021-05-20.
问答编号:22739
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Q: 江老师您好!我看了您的很多文章,对您仰慕不已。其中有一篇关于多维语域分析的文章我很有兴趣,但我想做的是翻译研究,所以需要同时对中英文做多维语域分析,请问有什么与MDA类似的能对中文做分析的软件吗?您觉得这个运用于翻译中可行吗?谢谢!
f53d4690e3284acdbafb7be479b0edb7  提问于2021-05-03.
问答编号:22731
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Q: 李老师您好!学生最近使用语料库进行译本研究,通过阅读论文得知,可以结合正则表达式和软件AntConc对句子种类进行统计,但是不知道简单句的正则表达式是什么,希望老师能告知如何书写简单句的正则表达式,或者其他可以统计句子种类的语料库工具。希望学生有幸能得到老师的解答。
17860745208  提问于2021-05-03.
问答编号:22123
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Q: 老师您好,我想问一下,MAT 1.3版本是不是只可以分析英语译本的,中文译本的可以吗,我试了下中文txt,发现不能分析
A: 多试几次
18501985646  提问于2020-08-29.
问答编号:22083
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Q: 刘老师您好。有两个语料库统计的问题想向您询问。谢谢。 1. 请问如何用统计学方法来分析来自于同一个语料库COCA的单词频率是否有显著性差异呢? 例如我在字典中选出一些低频词汇,在COCA中搜索的得出他们的raw frequency,请问有无统计学方法可以分析这组单词在COCA语料库中的频率是否有显著差异呢? 2. 请问您是否可以通过查看他们的标准差来作为这些词在COCA中的频率差异的佐证呢?例如这组词汇在COCA中的标准差是0.4,是否可以作为判断这组单词的频率没有太大差异的依据呢? 非常感谢您。
A: 1)要比較兩個詞頻率之間是否有顯著性差異,可以用Log Likelihood,計……
宋天娇  提问于2020-07-18.
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Q: 许老师:您好,请问在统计频率和百分比时,保留两位小数时每个数据都是四舍五入,有时会遇到几项整体加起来是99.99%或100.01%,即不是整百的情况,请问如何解决和做数据呈现?如总人数562,各维度人数和比例: 181占32.21%,235占41.81%,121占21.53%,22占3.91% 3占0.53%;加起来为99.99%
A: 既然累加之前就已经有四舍五入,那么最终的累加值也可以四舍五入呀,就能变成100%……
张恩秀  提问于2020-04-16.
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Q: 刘老师,您好,打扰您一会儿。我正在做一个高中英语教材与近4年高考英语试卷的词汇广度与词汇深度的对比分析,主要研究问题:(1)以课程标准词汇为参照,在多大程度上高考英语试卷词汇与高中英语教材词汇相匹配?(2)两者在词汇搭配,类连接,语义偏好,语义韵有什么相同与不同点? 目前遇到的最大问题就是两个语料库的大小不对等,所以这个可比性很难确定,现在都不知道自己这个是做的下去还是做不下去? 希望能得到刘老师的回复与建议,非常感激!
A: 徐老师您好!很抱歉,迟复为歉。两个语料库大小不一样是可以的,你可以在研究中采用标……
徐仁  提问于2019-12-03.
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Q: 老师们好,请问一下哪可以下载TreeTagger for windows 3.0的词性赋码软件?我去北外语料库语言学网站上看到该软件的下载链接地址,但点进去是无效的。拜托各位老师,硕士毕业论文所需!!
A: 最新下载网址:http://corpus.bfsu.edu.cn/TOOLS.h……
18779496205  提问于2019-11-18.
问答编号:21232
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Q: 高老师: 您好! 我正在写一篇有关中学生绰号隐喻认知的文章,想采用质性研究的方法。本来打算去中学通过访谈的形式收集流行于中学生中的绰号,但这个主题太过敏感,数据不易收集。于是我就通过网络爬虫技术收集了数十个流行在中学生中的绰号。但在论文撰写过程中遇到如下问题,特向您求教: 1. 通过网络爬虫技术收集研究的数据是否可行?2. 数据收集完成后我先将绰号数据根据一定标准进行了分类,然后对每类绰号进行了认知分析,探究绰号背后的认知理据,最后根据认知分析结果提出教育中疏导中学生取绰号行为的建议。您看这样的研究思路是否合适?
A: 您好!通过网络爬虫收集研究数据的方法可行。对数据进行分类并寻找认知理据的思路可行……
王战锋  提问于2019-10-12.
问答编号:21222
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Q: 各位老师好,请问在哪里可以找到Metadata Encoder的使用教程?谢谢各位老师!
A: 没有看到教程。其实,你试一试就很容易学会了。你就设计好自己要标注的是什么就很好办……
张璐  提问于2019-10-09.
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Q: 老师们好,我在用treetagger的时候总是出现导出文本字符为0的情况,难道说只能用XP系统才行吗?win10的话有对应的版本吗?实在不知道怎么办了,求各位老师帮助
A: 同意Oscar的观点,试试多语版本。祝研究顺利!
18710465928  提问于2019-10-07.
问答编号:21197
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Q: 老师们你们好,我最近在学习语料库,并且在treetagger的官网下载了软件,也安装了对于的perl解码器,但是导入文本总是显示错误,无法在line86找到分析文本无法分析。想请教一下是否有中文版的使用说明呢?目前感觉一头雾水,不知道该如何使用,非常感谢!
A: 最新下载网址:http://corpus.bfsu.edu.cn/TOOLS.h……
18710465928  提问于2019-10-03.
问答编号:21178
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Q: 许老师,您好! 我正准备做有关外语教师职业倦怠的研究(迄今收集到144个样本信息,数据较难收集),遇到一些难题,特向您求教:1. 要研究全国范围内高校英语教师职业倦怠的话,研究样本最少需要多少个?如果仅研究一个省或者一类院校(如新建本科院校)的英语教师职业倦怠的话,需要多少样本?2. 因为职业倦怠问卷更像是个“诊断问卷”,它仅能鉴别被调查者是否出现职业倦怠,而不能深入探究造成调查者职业倦怠的原因。那么,在数据分析结束后是否需要做较深入的质性研究?质性研究和量化研究的比例应该是多少才比较合适?3. 如果需要质性研究,可否运用质性研究工具基于扎根理论进行研究? 谢谢您!
A: 王老师好。迟复为歉。第一个问题样本量没有一个固定的衡量标注。但是我建议您根据官方……
王战锋  提问于2019-09-23;修改于2019-09-23.