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商务英语教学在我国已有70多年的历史。改革开放和我国加入WTO以来,商务英语教学不断发展完善,培养出了大批国家急需和社会欢迎的优秀人才。现如今,商务英语教育已步入新文科建设时期。

那么,什么是商务英语?国际商务英语和商务英语通用语有何异同?商务英语口语和书面语有何特点?如何进行商务英语教学?新媒体技术和数字化发展对商务英语教学有何影响?《商务英语导论》一书聚焦上述问题,全面、系统地探讨了商务英语教学和研究领域的重要话题,将商务英语概念放在专门用途英语这一更加广阔的领域中探讨,向读者展现了当今商务英语教学与研究的前沿动态和发展趋势,以及英语在国际商务沟通中的重要作用。

第99期“我来读文献”活动关注《商务英语导论》一书,本期活动的领读专家为北京语言大学王立非教授。欢迎大家参与本期“我来读文献”活动,并积极报名和转发!

 

点评文献:
Catherine Nickerson, & Brigitte Planken (2021). 《商务英语导论》. 北京: 外语教学与研究出版社. [下载思考题]
本期活动主持人:
点评问题:
1. 如何定义商务英语?商务英语和普通英语的差别是什么?
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2. 本书中提到的国际商务英语与商务英语通用语的差别是什么?我们的学生未 来工作中更需要掌握国际商务英语还是商务英语通用语?
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3. 我国如何认识和区分教学中常见的商务英语、商务日语、商务俄语、商务汉 语、商务外语、商务语言等概念?
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4. 商务英语口语有哪些种类和特点?请列举出职场或商务活动中常见的三种商 务口头话语类型,并对每一种口语类型的特点加以总结?
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5. 我们可以采用哪些语言学理论指导我们的商务英语口语教学?
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6. 我们采用何种教学方法能有效提高学生的商务英语口头沟通能力?
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7. 跨文化交流能力为何对商务英语学生很重要?如何提高商务环境下的跨文化 交流能力?
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8. 什么是体裁理论?商务英语常见的书面体裁有哪些?请列举出三种,并总结 每种体裁的特点?
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9. 什么是读者反应理论?如何语用该理论开展商务英语阅读教学?
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10. 如何选择适当的商务语篇,运用语境教学法和合作教学法开展商务英语阅读 教学?
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11. 商务英语多媒介沟通有哪些特点?请以电子邮件为例加以说明。
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12. 商务写作教学中应该如何正确评改学生的作文,并提供有效反馈?
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13. 什么是互文性(intertextuality)和互语性(interdiscursivity)?如何开展互文 性和互语性教学与研究?
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14. 商务英语教师应如何提高自身的新媒体素养和技能,培养学生的数字商务意 识和能力?
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15. 什么是项目依托教学法和混合式教学法?如何在商务英语教学中加以应用?
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16. 当前,国内外商务英语教材的出版和研究现状如何?如何有效评估一本精品 商务英语教材?
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17. 你了解哪些国内外的商务英语考试?如何利用考试数据开展商务英语教学评 价?
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18. 国内外有哪些商务英语教学和科研资源可以利用?
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