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欢迎参加第69期“我来读文献”活动

本期活动关注话题:二语的外显学习和内隐学习

二语的外显学习和内隐学习不仅是二语习得研究领域最重要的议题之一,也是一个日益发展的研究领域。它是探寻意识、大脑表征的本质等认知科学领域最根本问题的重要途径,是解答人类如何学习语言这个问题所无法回避的议题。《二语的外显学习和内隐学习》这本书的主要目的有两个:1)在厘清与外显和内隐学习相关的基本概念、系统梳理主要理论与观点、介绍研究范式与方法、分析研究现状的基础上,指出该领域未来的发展趋势和研究突破口;2)启迪二语课程设计、教材编写、教师课堂教学和学习者课堂内外的学习。

本书共八章。第一至二章介绍了与外显和内隐学习相关的基本概念,系统梳理了主要理论与观点;第三章介绍了研究范式与方法;第四至七章分别探讨了外显学习研究、内隐学习研究、二语课堂外显和内隐学习研究、外显和内隐学习效应的影响因素研究,在细致梳理、分析研究现状的基础上,指出了其发展趋势。第八章总结全书,并对外显和内隐学习研究进行了前瞻性思考。

本书既有理论梳理,又有方法介绍,又有趋势探究与研究建议,具有学术性、前沿性、引领性,适合从事二语习得研究以及语言教学与研究的硕博研究生、一线教师以及研究者参考。

 

报名方式:

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点评文献:
陈亚平,2019,《二语的外显学习和内隐学习》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
获取渠道:

天猫、当当、京东等图书网站。

点评问题:
什么是外显学习和内隐学习?内隐学习与统计学习、附带学习有什么异同?
问题编号:21959   浏览人次:424   回答:1   顶:0   踩:0
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judy220302 2020-05-21

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