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在英语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。教材的质量影响教学的效果，但是教材的有效性最终取决于其对特定环境的适宜性以及教师和学习者对它的感知和使用。 本书开创性地将英语教材设计与评价、学习者视角、教师教育等通常被孤立地研究的理论和实践问题置于同一个系统，集中检视课堂内外多种因素。希望可以帮助教师发展对选择、调整和设计材料的知识、技能和信心，使学习者进行更有效和愉快的学习。 作者：Ian McGrath ISBN：978-7-5213-2431-0 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2021年3月 定…… 收藏 取消收藏
必看 | 5—6月高等学校外语学科中青年骨干教师研修班安排 守初心，担使命，助教研，促发展。为全面贯彻党的教育方针，积极响应教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》对外语教师的发展要求，更好地服务于人才培养和教师队伍建设，外研社高等学校外语学科中青年骨干教师研修项目围绕课程思政、课程建设、外语教学、科研方法等不同主题，开展系列研修。小编特为您汇总5—6月研修安排（包含优惠信息），期待为您的教学与科研提供助力。 1、研修主题：混合式教学模式与一流课程建设 研修时间：2021年5月15&…… 收藏 取消收藏
战争是一个沉重的话题，但又与人类文明和历史息息相关。世界各国都有大量文学作品涉及战争话题，对战争进行了描述和思考。在被迫与战争同行的过程中，人类也在不断地反思战争的性质。中国商周时期就有对行军打仗时“军礼”的规范，并就战争伦理展开学术论争；西方也在漫长的历史中形成了正义战争论，对不少国家的战争文学产生了深远影响。 古今中外的战争文学作品述说着一个永恒的话题：战争使人类陷入黑暗，却擦亮了每个人的双眼，让我们去寻找光明。战争文学展现的虽然是残酷与灾难，吟唱的却是和平与人性。 作者：胡亚敏 ISBN：97…… 收藏 取消收藏
语言从诞生起，就与人和社会紧密地联系在一起，语言随着人类进化和社会发展而演化，并记录着进化发展过程中的点点滴滴。语言既是文化的载体，又是思维的反映。随着人们对语言的认识不断深入，对普遍共性内涵的不断发现，对形式主义研究方法的不断反思，认知语言学倡导从认知语义出发，沿着一条新的路径追求共同的目标，探索语言中所蕴含的认知共性和文化差异。 对比研究，按照惯常的做法，一般注重发现差异。《英汉认知语义对比研究》一书既试图寻找差异，也试图寻求共性。发现共性是为了更好地为普通语言学理论建设服务，寻找差异当然是为了理论创新，为建立自己的理论体系和话语体系服务。作者希望两个目的能够有效…… 收藏 取消收藏
教材是教育教学的基本依据，是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体，其质量直接影响人才培养质量，关系国家和民族的根本利益和长远发展。外语教材贯穿全学段，覆盖多语种，涉及学生人数多。同时，外语教材又具有特殊性，处于意识形态和人文交流的前沿阵地，与坚定“四个自信”以及培养社会主义核心价值观、国际视野和家国情怀息息相关，肩负讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国的时代重任。在世界经历百年未有之大变局、我国外语教育全面深化改革的新时期，外语教材亟待探索如何落实党和国家对教育的新要求，服务高校课程教学改革和人才培养，体现人类文化知识积累和创新成果，充分…… 收藏 取消收藏
随着全球化进程和互联网技术的不断发展，人们不再局限于传统的熟人社会和本土社区，而是在一定程度上打破时空限制，与远隔万里的人们进行沟通、获取资讯。因此社区和共同体概念在全球化语境中遇到一定挑战，也得到相应的拓展。《社会语言学视角下的共同体》一书从社会语言学视角出发探讨共同体概念，回顾和梳理共同体经典理论和实证研究，通过与社会网络、实践共同体、语言全球化理论之间的对话与碰撞，构建更符合时代特征、更具有解释力的共同体概念。 作者：董洁 左茹嫣 贺蕾 沈秀 邹小英 杨端端 ISBN：978-7-5213-228…… 收藏 取消收藏
言语是一种人类活动，人与人之间互动的主要形式就是言语的使用，即言语交际。作为观察社会建构和改变的根本性场所，言语交际蕴涵着丰厚的社会与历史积淀。每个微小的言语交际行动都嵌入社会关系网络中，它们不仅生产和再生产社会的结构和文化，让交际者的身份和价值观流动、延展，更在互动中创造出新的意义和关系，调整或改变现有的结构与空间，因此也是推动社会变化的根本力量之一。 《社会语言学视角下的言语交际》着眼于互动的微观层面，侧重展现言语交际的建构性，选取称谓语、语码转换、会话分析、礼貌、言语交际方式五个议题，对各领域的理论及实证研究进行系统回顾，在为入门者提供了解该领域的渠道、为国内同…… 收藏 取消收藏
近年来，随着书面语篇研究及写作教学研究日益增多，体裁理论逐渐成为语篇分析和写作教学的重要理论依据，极大地推动了国内外语篇研究与外语写作教学的发展。但体裁与二语写作研究层面、研究话题及研究对象亟待拓宽，跨学科研究领域的挖掘空间亦不可小觑。同时，有关体裁理论的发展与变化、实证研究动态、研究方法的选择和运用等，尚需全面系统的梳理、阐述，以便研究者尤其是刚踏入体裁与二语写作领域的新手了解国内外体裁与二语写作研究发展概貌，透彻把握体裁理论的实质和核心，熟练运用体裁理论探索二语写作语篇的构建机制。 《体裁与二语写作研究》一书对国内外有关体裁与二语写作现有文献进行全面系统的梳理、分…… 收藏 取消收藏
今天，现代信息技术日新月异，国际旅行交通网络四通八达，文化接触越来越频繁，越来越多的人周游世界，或是跨国工作。在此背景下，至少掌握一门外语并具备跨文化能力，已普遍成为公民参与全球化生活的必备素养。进入新时期的中国基础外语教育和高等外语教育都应该尽快肩负起跨文化国际化人才培养的历史重任。中国跨文化外语教学责任重大，中国跨文化外语教学研究大有可为。 简而言之，跨文化外语教学就是以跨文化交际能力培养为教学目标的外语教学。跨文化外语教学研究是从跨文化视角对外语教学展开的研究。跨文化视角的引入，对外语教学的目的、内容、方法、测评、教材、学生、教师等要素提出了一系列值得深入探索的…… 收藏 取消收藏
音系是自然语言的基本属性，即有没有音系是区别人类自然语言与其他动物语言的基本标准之一。人类语言都有音系，包括聋哑人的手语。就音系层面而言，英语和汉语作为不同类型的语言主要表现在：英语是多音节语言，汉语是单音节语言；英语是重音语言，汉语是声调语言。作为人类语言最基本的结构系统，英汉音系之间又有许多共性，尤其是音系系统的建构都遵循许多共同的音系原理和规则。因此，英汉音系对比研究不仅具有重要的语言学理论价值，而且对于人工智能产业发展亦有重大意义。 《英汉音系对比研究》主要以共时研究为视角，以生成音系学理论为依据，以英语和汉语实际语料为基础，展开英汉音系的对比分析。…… 收藏 取消收藏
评价是教学中的重要环节，也是检测教学效果、保证教学质量、推动课程建设的重要手段。新时代下，外语教学理念的不断发展和教学实践的不断创新对评价的有效开展和教师的评价素养提出了更高要求。《大学英语教学指南》（2020版）指出，大学英语教师需要提高自身的评价素养，通过培训增加评价知识和技能积累，重点关注教学过程中的形成性评价理论知识学习和实践能力提升，掌握促学评价的理念，采用促学评价的方法，更有效地利用评价与测试改进教学，切实保证大学英语课程教学的质量，实现大学英语课程的总体目标，满足国家和社会对大学生英语能力的需求。 为帮助广大高校外语教师深刻理解外语教学评价理念内涵，切实掌握课堂教学…… 收藏 取消收藏
为全面贯彻首届全国教材工作会议精神，把握新的时代方位，全面提升外语教材建设科学化水平，充分发挥外语教材铸魂育人、关键支撑、固本培元、文化交流等功能和作用，北京外国语大学中国外语教材研究中心正式启动2021年度“中国外语教材研究专项课题”，面向全国公开进行课题招标。 本年度课题鼓励研究者秉持教材育人的根本宗旨，从立德树人与课程思政视角出发，结合新形势下中国外语教育改革与创新要求，对中国外语教材建设与管理的重点、难点和紧迫问题开展深入研究，探讨教材促学促教的有效路径，产出高水平研究成果，为我国大中小学外语课程改革、教学创新与教师发展提供有力支撑。 北京外国语大学中国外语教材研…… 收藏 取消收藏
改写是一种文学叙事，是人类文学创作传统的一部分，也是后现代文学创新的内动力之一。正如本雅明在《讲故事的人》中所说，“讲故事总是一种重复故事的艺术”，回溯人类文学的长河，我们不难发现，几乎每一种创作都带有先前作品的印记，即改写性，如古希腊剧作家对神话的重述、莎士比亚对传说和历史的挪用，以及数不清的后辈作家对经典的再写。如今，在这样一个万物互联的网络时代，开放的、动态的改写已经势不可挡地闯入了我们的文化生活，文学创作越发表现出一种跨越文类、联结文本时空的互文性。甚至可以说，我们已经进入改写的时代。本书关注当下席卷全球的改写现象，深入挖掘其背后隐藏的思想富矿，相信一定可以为创作者、读者、…… 收藏 取消收藏
3月19日下午，北京外国语大学中国外语教材研究中心2021年工作会议在北京成功召开。中国外语教材研究中心学术委员会主任、北京外国语大学党委书记王定华教授，中心主任、北京外国语大学副校长孙有中教授，中心学术委员会及研究团队成员近60位专家出席会议，就中心成立以来取得的工作成果及未来发展规划展开深入交流与探讨。 会议现场 王定华书记在致辞中对来自全国各地的专家学者表示诚挚欢迎与感谢。他指出，中心汇聚了全国外语学科专家、外语教育专家以及课程教材研究专家，这是中心发挥专业智库和学术引领作用的重要前提。王书记强调，高等学校在新时代应注重…… 收藏 取消收藏
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