中国是外语教育大国，拥有世界上规模最大的外语学习人群和外语教师队伍。遗憾的是，长期以来，中国学者在外语教育领域的学术话语权较小。无论是传统的听说法，还是后来兴起的交际教学法、任务教学法等，都是由西方学者掌控话语权。这些外语教育理论被引介到中国后，常常因为不符合中国国情而出现“水土不服”。事实上，中国教育文化底蕴深厚，历史源远流长。在外语教育领域亟待探索适合中国国情的道路，构建具有中国特色的外语教育理论。

“产出导向法”（Production-oriented Approach，简称POA）是文秋芳教授经过十余年探索构建的具有中国特色的外语教育理论与实践体系。该理论汇聚中西方教育智慧，覆盖教学理念、教学假设和教学流程各层面，步步相连，环环相扣，既有针对性，又有创新性、实用性，旨在培养具有家国情怀、国际视野、能够担当民族复兴大任的国际化人才。《产出导向法：中国外语教育理论创新探索》是第一部全面系统地展现POA最新研究成果的原创学术著作。

作者：文秋芳

ISBN: 978-7-5213-2120-3

定价：55.90元

 

内容简介

本书系统介绍POA理论体系构建及其主要内容，以及POA倡导的研究范式“辩证研究”。全书共十六章。第一章至第三章梳理我国外语教育理论发展脉络，概述POA发展历程。第四章至第六章介绍POA理论体系的内容与特色。第七章至第十一章详解POA理论体系下的中观理论，包括关键能力目标设定、驱动场景和促成活动设计、师生合作评价实施、教学材料使用等。第十二章至第十四章介绍POA倡导的研究范式“辩证研究”。第十五章至第十六章报告POA教师发展研究以及对POA发展的反思与展望。

 

全书框架

第一章 我国外语教育理论70年

第二章 POA发展现状

第三章 POA发展历程

第四章 POA理论概述

第五章 POA的中国特色

第六章 POA与任务教学法

第七章 关键能力

第八章 POA驱动场景设计

第九章 POA促成活动设计

第十章 师生合作评价

第十一章 POA教学材料使用

第十二章 辩证研究方法与POA

第十三章 辩证研究范式

第十四章 辩证研究与行动研究

第十五章 POA应用与教师发展

第十六章 反思与展望

 

作者简介

文秋芳，北京外国语大学中国外语与教育研究中心教授，国家教材委员会外语学科专家委员会主任，亚洲英语教学研究会副会长。出版教材8部，发表论文近200篇。担任《中国应用语言学》（英文）、《外语教育研究前沿》主编，主要研究领域为外语教育和语言政策，研究兴趣包括二语习得、教师教育等。

 

编辑推荐

本书是第一部全面系统地展现POA最新研究成果的原创学术著作，内容全面系统，案例翔实，文字简洁，能够为高校外语教师和教学研究者学习和实践POA理论提供指导，也能够为教师如何开展教学实践研究带来启示。

 

“产出导向法理论与实践研究丛书”介绍

“产出导向法理论与实践研究丛书”是一套原创学术著作，全面系统地展现中国创新外语教育理论“产出导向法”在理论构建与实践应用层面的最新成果。该丛书包含7个分册，涵盖POA理论体系的全面介绍和解读，POA各教学环节的设计与实施，POA在不同外语课程中的应用，POA教材使用等。该丛书在理念和内容方面具有创新性、前沿性和系统性，是外语教师和教学研究者学习和实践POA理论的必备资源。

• 产出导向法：中国外语教育理论创新探索（文秋芳 著）

• 产出导向法促成活动设计（邱琳 著）

• 产出导向法中师生合作评价（孙曙光 著）

• 产出导向法理论应用探索的行动研究（张文娟 著）（即将出版）

• 产出导向法教材使用（毕争 著）（即将出版）

• 产出导向法指导下的名词化教学研究（陈浩 著）（即将出版）

• 产出导向法在理工院校大学英语教学中的应用（张伶俐 著）（即将出版）

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