摘要：
作为我国高校英语专业的专业知识必修课程，英美文学课的传统教学效果欠佳问题持续引发专家学者的关注，但提出相应解决策略的实证研究鲜有出现。为提升文学教学效果，我国某外国语大学在英语专业高年级阶段实施体裁文本依托文学课程改革。本研究重点考察该大学的文学课程改革成效，采用定性与定量相结合的研究范式，运用课堂观察、访谈及测试进行数据采集与三角验证。研究结果表明，该项改革不仅对学生英语读写能力具有积极影响，而且对学生的文学作品分析能力、创新能力、思辨能力及思维逻辑性也大有裨益，但对学生的听力技能无明显积极影响。本研究对探索我国英语专业文学课程体系改革、充分发挥文学教学的作用和提高英语教学质量具有重要启示意义。
京公网安备：11010802020838号
京ICP备18030989号-2
