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思政视角下的英语教材分析

作者: 黄国文

出版时间:2020年

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梁雅梦

梁雅梦,博士,北京科技大学外国语学院副教授,澳大利亚科廷大学访问学者,长期从事系统功能语言学、多模态语篇分析、科技论文写作等方面的研究。主持教育部人文社会科学研究项目(青年基金)1项、中央高校基本科研业务费项目3项。在Metaphor and Symbol, Social Semiotics等SSCI索引期刊以第一作者身份发表论文4篇,在Visual Communication等SSCI索引期刊合作发表论文3篇。在麦克米伦出版社(Palgrave Macmillan)出版合著Society in Language, Language in Society: Essays in Honor of Ruqaiya Hasan(2015)。在剑桥大学出版社(Cambridge University Press)合作出版教材Doing Multimodal Discourse Analysis: An Introduction (即将出版)。

推荐理由

课堂话语一直以来都是应用语言学的研究热点。该文以英语教材中的阅读语篇为例,展示了如何通过“从语言角度思考”和“从思政角度思考”的有机融合,在英语课程中有效地开展课程思政。黄国文教授援引了韩礼德教授的观点,指出系统功能语言学是为了解决问题而设计的,要解决与语言有关的问题,首先要从语言本身去考察问题。文章指出,英语教师可以在系统功能语言学的指导下,引导学生从语篇入手,在意识形态、价值观等维度下发现问题、分析问题、研究问题和解决问题,从而提高正面、积极表达观点和陈述事实的能力。文章不仅具有理论深度,而且深入浅出,为高校英语教师的课程思政实践提出了一个切实可行的方案,非常值得广大英语教师和学者细读。

黄国文,2020,思政视角下的英语教材分析[J],《中国外语》(5):21-29。