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本文旨在探究非英语专业本科生的词汇推理加工模式,采用定性和定量相结合的研究方法考察了语言水平和性别对其词汇推理加工的影响。研究结果显示:1)不同语言水平和不同性别的非英语专业本科生在词汇推理加工中使用的知识源类型呈共享模式,均使用了语言和非语言知识源,但某些知识源类型的相对使用频率存在差异;2)不同语言水平的非英语专业本科生的词汇推理成功率存在显著差异,高水平学习者的词汇推理成功率明显高于低水平学习者;不同性别的非英语专业本科生的词汇推理成功率并无显著差异。

英语反身代词的实时加工研究表明,约束原则A在加工伊始便发挥作用。但非句法因素能否产生作用、其作用的时间点,目前尚存争议。本研究针对较少关注的汉语复合反身代词,采用自控步阅读范式,通过操纵先行词的句法可及性、反身代词与先行词之间的性别一致性,考察了汉语本族语者对"他/她自己"的实时加工。结果表明,汉语复合反身代词的早期加工严格受到约束原则A的制约;非句法因素的干扰作用仅出现在加工晚期。该结果支持句法相对优先假说。

洛奇的校园小说《换位：双校记》（Changing Places:A Tale of Two Campuses）因其诙谐讽刺的语言风格和后现代叙事技巧而广受赞誉，但评论家认为其女性角色塑造脸谱化，缺乏独立意识和反抗精神。文本从性别与空间辩证关系入手，论证小说中的女性角色具有潜在的反抗意识和自我找寻的诉求，而这种反抗与诉求正是通过空间的形式表现出来。空间既是父权社会对女性实行压制的手段，同时也是了解女性反抗父权压制、渴求自由平等的媒介。这种反抗虽然具有乌托邦性质，却为新型的性别关系提供了可能性。 

本研究基于错误识别、错误纠正和错误解释的语法意识问卷调查模式，探讨不同学习阶段(初中、高中、本科、硕士研究生)、不同语言水平(低、中、高)及不同性别中国英语学习者的语法意识发展路径及成因。研究结果显示：(1)高水平学习者语法意识显著强于低水平学习者；(2)高级学习阶段并不意味着高程度语法意识，中国英语学习者语法意识发展呈现由低到高再逐渐降低的发展模式；(3)女性学习者的语法意识发展显著好于男性学习者；(4)注意力分配、母语语法意识、语言环境等是影响中国英语学习者语法意识发展的主要因素。

本研究以Hyland的立场标记语的分类为主框架，辅以Biber、何自然和吴格奇的分类，在此基础上建立了立场标记语的研究框架，并以BNC口语子库为语料，从性别的视角来探究英语母语者常见立场标记语的使用差异，数据显示男女立标语的差异主要表现在态度型立标语和自我提及型立标语，在模糊型立标语、确定型立标语、态度型立标语和自我提及型立标语的使用上男女表现出其各自的特点。通过BNC语料的数据支撑，本文意在丰富作者立场的构建理论，提高外语学习者对立场标记语的认识度，从而更好地掌握口语使用特征。

西方历险文学时常牵涉到两个空间的转换：历险空间和家园空间，并可以在这一转换过程中实现从性别政治话语到帝国殖民话语的转变。在康拉德的《黑暗的心》和《吉姆爷》中，家园空间从被隔离到被切除，白人女性形象从虚假在场到完全消失，反映的是他对于帝国殖民现实的失望，对于所谓家园救赎的不信任和排斥。