- 曲卫国,2016,国家标准能让英语学科走出困境吗?——谈谈英语专业改革与英语学科建设的关系[J],《外国语》(3):11-13。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
正英语作为一门工具在中国从来没有像今天这样具有举足轻重的作用,然而具有讽刺意味的是,大学的英语专业却从来没有像现在这样面临深刻的生存危机。一方面,社会各类英语教学机构如火如荼地蓬勃发展,另一方面,大学的英语本科专业却出现了招生难和就业难的窘境。相关的讨论充斥各种媒体,探究从课程设置、教材教法、学习内容、英语人才市场需求等多个层面展开。
关键词:英语专业;英语本科;讽刺意味;教学机构;课程设置;思辨能力;技能教学;英语类;文学课;文秋芳;
- 徐志英,2015,综合大学英语专业学科定位和核心课程体系建设的思考[J],《外语与外语教学》,36(3):35-40。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本文分析了国内综合大学英语专业人才培养的现状与存在的问题,探讨了英语专业的人文学科内涵,结合牛津大学英文系人才培养目标和课程设置的启示,以及现代大学的使命,提出了立足人文学科本位、重塑文学、文化课程核心地位的综合大学英语专业建设思路。
关键词:综合大学;英语专业;学科定位;人文教育
- 张文忠、冯光武,2015,关于英语专业设置创新能力培养课程模块之思考[J],《外语与外语教学》,36(3):29-34。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
培养英语专业学生的创新能力虽然已经成为共识,但课程体系中还鲜见培养创新能力的课程模块。本文主张以制定英语专业人才培养质量国家标准为契机,设置直接针对创新能力培养的课程模块。本文提出该模块可包括"个性化学习与研讨"、"研究方法初步"、"英语专业专题研习"和"项目写作"四门课程,并简要讨论了该模块课程的教学目标、内容和方法。
关键词:英语专业;教育创新能力;课程模块
- 杨信彰,2015,英语专业学生的语类意识与外语能力[J],《外语教学与研究》,36(3):25-28。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本文通过对语类和体裁理论的分析,考察语类理论在语言教学中的应用,目的在于说明语类意识是英语专业学生外语能力的主要组成部分。本文认为语类意识以及正确使用语类的能力是衡量英语专业学生外语能力的一项指标。因此,教学大纲设计、教材编写和课堂教学需要参考有关语类的研究,确定常用语类的结构成分以及具体的词汇语法和修辞特征。
关键词:语类/体裁;语类意识;英语专业;外语能力
- 景婧,2015,英语专业体裁文本依托文学课程体系改革效果分析[J],《外语界》(4):42-50。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
作为我国高校英语专业的专业知识必修课程,英美文学课的传统教学效果欠佳问题持续引发专家学者的关注,但提出相应解决策略的实证研究鲜有出现。为提升文学教学效果,我国某外国语大学在英语专业高年级阶段实施体裁文本依托文学课程改革。本研究重点考察该大学的文学课程改革成效,采用定性与定量相结合的研究范式,运用课堂观察、访谈及测试进行数据采集与三角验证。研究结果表明,该项改革不仅对学生英语读写能力具有积极影响,而且对学生的文学作品分析能力、创新能力、思辨能力及思维逻辑性也大有裨益,但对学生的听力技能无明显积极影响。本研究对探索我国英语专业文学课程体系改革、充分发挥文学教学的作用和提高英语教学质量具有重要启示意义。
关键词:英语专业;文学教学;体裁文本依托文学课程体系;课程效果
- 文秋芳、王艳,2015,“英语+X”本硕贯通人才培养体系成效:基于学生视角[J],《外语界》(5):18-26。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本研究通过开放式问卷调查,从学生视角考察了南京大学"英语+X"本硕贯通人才培养体系的成效。参与调查的学生共有68名,分别于2002至2006年入学。研究结果表明,绝大部分毕业生积极肯定该培养体系。他们认为与其他专业毕业生相比,他们的优势表现为扎实的英语基础、良好的人文素养和跨学科的知识结构。毕业生对该体系中的通识教育课程也给予高度评价,认为这些课程有助于他们建立正确的世界观、人生观和价值观,使他们终身受益。
关键词:英语专业;复合型英语人才;本硕贯通;人文素养
- 陈则航、程晓堂,2015,英语专业基础课程教学:问题与对策[J],《外语界》(6):11-18。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本文基于英语专业基础课程教学现状,结合教学实例,分析了英语专业基础课程课堂教学在教学目标、教学内容和教学方法等方面存在的问题,并针对这些问题提出了重新理解和优化教学目标、更新和充实教学内容、探索和创新教学方法等建议。
关键词:英语专业;基础课程;课堂教学
- 邵春燕,2016,社会文化视角下英语专业写作教学的多角色参与模式[J],《外语界》(2):79-87。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本研究在社会文化理论指导下,应用二语写作领域的研究成果,提出英语专业写作教学的多角色参与模式。多角色参与模式创设课堂活动情境,实现学生在写作中的思考者、作者、编辑、读者、裁判等多种角色的参与,由此发挥学生在写作过程中的主体性作用。研究初步表明,多角色参与模式能够从语言、语篇、逻辑和思辨层面有效提高学生的写作质量,并有助于培养学生的写作自主性。
关键词:社会文化理论;英语专业;写作;多角色参与;教学模式
- 王立非、王灿,2016,《高等学校(财经类)英语专业人才培养方案》解读:指导意见与实施要求[J],《外语界》(2):38-45。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本文以《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》为依据,对《高等学校(财经类)英语专业人才培养方案》进行解读,涉及财经类高校英语专业的培养目标、人才规格、课程体系、学分要求、毕业论文、教学评价等具体指导意见和实施要求,以贯彻教育部"分类分层建设"的精神,帮助我国财经类高校英语专业制定科学合理的专业培养方案和开展专业建设。
关键词:培养方案;英语专业;财经类高校;指导意见;专业要求
- 徐锦芬、朱茜、杨萌,2015,德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示[J],《外语教学》,36(6):44-48。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
本文从培养思辨能力的视角对德国英语教材Science and Technology进行了分析,发现该教材在"内容与语言相融合"的理念下,以有争议性及认知挑战性的话题、真实性和多角度性的选材为载体,通过课堂批判性阅读与课下探究式项目学习实现课堂教学与课外实践相结合;设置多样性、连续性和整体性的任务,将培养思辨能力和自主学习能力相结合,成功地将知识学习、语言技能训练与思辨能力培养有机地融为一体。该教材以上特点对我国英语专业教材编写颇有借鉴意义。
关键词:英语教材;思辨能力;英语专业;教材编写
- 仇云龙、高瑛、张绍杰,2016,英语专业本科生研究能力培养研究:综观·反思·前瞻[J],《外语教学》,37(1):69-72。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
英语专业本科生研究能力培养过程中需要着重培养的具体能力是读写能力和思辨能力,读写能力的提升需要优化读写课程体系,强化研究性阅读,细化作文评改过程;思辨能力的提升要以广博的知识系统做支撑,以研究性思维训练课程为辅助,以知识输出为教学导向。
关键词:英语专业;本科生;研究能力;人才培养
- 吴格非,2015,内涵式发展视域下“211工程”理工科高校英语专业人才培养理念与课程体系建设的现状、缺失与对策[J],《外语研究》(5):37-43。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:
改革开放以来,尽管我国英语专业人才培养理念历经变迁,但理工科高校英语专业并未形成明显特色。本文在对"211工程"理工科高校英语专业现状研究的基础上,提出建设人文教育、语言训练和学术研究一体化的英语专业培养理念和课程体系,并进一步提出,通过加强英语专业的人文内涵建设,实现理工科高校科技理念与人文精神的互动,以及英语学习者文化身份的构建;紧跟理工科高校以研究性为导向的办学定位,营造英语专业浓郁的学术研究氛围,培养学生的逻辑思辨与学术创新能力;追寻理工科高校培养科技领域内拔尖创新人才的目标,培养英语专业学生在科技领域内用英语开展工作的能力,在这方面,各校英语专业应注重加强与本校主流学科的联系,构建具有理工科特色的英语人才培养理念和课程体系。
关键词:“工程”理工科高校,英语专业,人才培养理念,课程体系
- 方颖芝,2015,解读与贯彻 对话与实施——“第九届全国英语专业院长/系主任高级论坛”成功举办[J],《外语界》(02):96-96。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:<正>2015年3月19日至22日,由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、云南师范大学与上海外语教育出版社联合主办的"第九届全国英语专业院长/系主任高级论坛"在昆明成功举办。来自全国高校外语院系的500多位院长和英语专业负责人共聚西南联大旧址——云南师范大学,就英语类专业本科教学质量国家标准的具体内容、学科建设面临的问题与挑战等议题进行了深入研讨。在我国英语类专业即将翻开发展新篇章的历史性时期,论坛与云南师范大学合作并将主议题定为"英语
关键词:英语专业, 云南师范大学, 英语类, 外国语言文学, 外语院系, 上海外语教育, 教学指导, 教学质量, 日至, 北京外国语大学,
- 王俊菊,2015,英语专业本科国家标准课程体系构想——历史沿革与现实思考[J],《现代外语》,38(01):121-130。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:本文从历史和现实的角度探讨了英语专业本科课程体系的改革与构建,首先梳理了英语专业课程体系的历史沿革,总结了课程体系设置的重构所面临的现实问题,然后讨论了新形势下英语专业课程体系建设应遵循的原则、应有的体系构架与内容和需要突出的优势特点。在此基础上指出了新课程体系建设所面临的多重挑战,认为国家标准课程体系需要充分体现英语专业的学科特质和人文品格,强调在建设过程中应该反思历史、直面现实、放眼未来。
关键词:英语专业, 课程体系, 历史沿革, 现实思考, 未来构建
- 程晓堂,2015,要充分预见英语高考改革的蝴蝶效应[J],《外国语》,38(01):28-29。
[ 详情
关键词
收藏
取消收藏
]
关键词:蝴蝶效应, 高考改革, 英语高考, 英语科, 英语专业, 改革方案, 英语培训, 英语试卷, 外语学科, 英语运用能力,
- 韩子满,2015,做“韩赛”的粉丝[J],《中国翻译》,36(01):88-89。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:<正>1994年,我还是一名英语专业的大学三年级学生,翻译课上从老师那里得知有《中国翻译》这本杂志,得知有这个竞赛,从此开始关注并参与“韩赛”,成为“韩赛”的铁杆粉丝。成为粉丝的第一个收获是,在初入翻译之门时,我受到了必要的鼓励。初识“韩赛”,并没有参赛的
关键词:翻译课, 英语专业, 《中国翻译》, 译文质量, 翻译能力, 语言能力, 韩素音, 一遍遍, 杨必, 翻译事业,
- 王东风,2014,中国翻译研究的过去、现在与未来[J],《外国语》,37(04):7-8。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:<正>中国的翻译研究发展到今天可谓形势一片大好,在与外语学科的老牌专业英美文学和语言学的角逐过程中,后来居上的态势已经十分明显。以往学术界认为翻译作为一门专业所缺的特征和元素,不仅早已不见踪影,而且居然还发展出了一些在十几年前想都想不到的事情,如翻译成了本科专业,与老牌的英语专业平起平坐了。翻译事业的高速发展,除了与社会转型时期巨大的社会需求密切相关之外,也与翻译界和翻译学界不懈的努力有关。相比较而言,翻译学界的进步显得更加健康,也更加全面。如今中国翻译学的发展已经告别
关键词:中国翻译, 外语学科, 英语专业, 翻译事业, 英美文学, 翻译思想, 佛经翻译, 佐哈尔, 多元系统论, 翻译工作者,
- 方颖芝,2014,知识、能力、素质:新形势下英语专业人才的培养——第八届全国英语专业院长/系主任高级论坛综述[J],《外语界》(04):96-0。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:<正>一、论坛概况2014年对我国外语专业教育而言,意义非同寻常。它将奠定未来十年甚至更长时期外语专业教育的发展方向。在这一外语专业学科建设与发展的历史性时期,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、湖南大学外国语与国际教育学院、上海外语教育出版社于2014年4月在长沙联合主办了"第八届全国英语专业院长/系主任高级论坛"。本届论坛以"知识、能力、素质:新形势下英语专业人才的培养"为主议题,外指委多位专家与全国近400位外语院系主任、英语专业教学负责人深入研
关键词:英语专业, 外语专业, 专业学科建设, 国际教育学院, 论坛综述, 外国语言文学, 外语院系, 大学外国语, 英语类, 上海外语教育,
- 戴炜栋、王雪梅,2014,我国高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设思路[J],《外语界》(03):2-11。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:在高等教育内涵式发展背景下,我国英语专业在规模扩张的同时,在学科定位、质量监控、教师队伍等方面面临着不少问题。英语专业建设需要深入探讨如何创新改革,提高人才培养质量,促进学科发展。本文在文献分析的基础上,结合相关数据从英语专业内涵、教学质量国家标准、人才培养目标、课程设置、教学模式、教学评估、学业测试、教师发展等层面对英语专业建设进行阐述分析并提出了相关建议,以期促进英语专业的可持续发展。
关键词:英语专业, 改革, 发展, 思考
- 杨劲,2014,“文学与交往模式”全国学术研讨会纪要[J],《外国文学》,35(04):95-0。
[ 详情
摘要
关键词
收藏
取消收藏
]
摘要:<正>今年5月30日至6月2日,"文学与交往模式"全国学术研讨会在上外召开,来自全国多所高校及外国文学研究机构的九十多名专家、学者、学生与会。这是北京外国语大学《外国文学》杂志的第14届年会,由上海外国语大学德语系具体承办,是编辑部首次与英语专业以外的院系合作办会。大会开幕式由上外德语系副主任谢建文教授主持,上外副校长杨力教授、《外国文学》杂志主编金莉教授、上外德语系主任卫茂平教授分别作大会致辞。金莉教授在致辞中指出:"与以往不同的是,编辑部首次与英美文学研究专业之外的研究机构共同举办研讨会,
关键词:全国学术研讨会, 交往模式, 《外国文学》, 外国文学研究, 北京外国语大学, 英美文学, 英语专业, 上海外国语大学, 研究机构, 文学叙事,