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欢迎参加第31期“我来读文献”【文章阅读】活动
 
本期活动关注学科领域:移动技术与外语教学
 

移动通讯设备日益成为人们日常生活中不可或缺的部分,外语教师不断探索移动学习的可能性,试图利用移动技术辅助外语教学。然而,国内目前的很多尝试都缺乏实证的佐证,本文通过实验,验证了移动学习对词汇习得的有效性。

移动设备能够有效又便捷地呈现多模态内容,在技术上实现语音、图片、视频等多模态信息,而本文的结果也表明,移动技术与多模态手段结合能够有效促进词汇记忆。

既然移动学习已经成为一种趋势,我们到底该如何利用这一趋势呢,文章也为计划开展移动技术辅助教学的院校提供了思路。

 
本期活动讨论时间:3月1日-3月25日。用户可在阅读过程中向专家提问,讨论结束后将由专家总结点评。参与点评的用户可参加“线上论坛”,与专家、同行深入交流和互动。(温馨提示:只有回答了思考题,您才可以参加“线上论坛”哦!)本次线上论坛会采用微信群的方式,届时会在QQ群通知入群方式。
 
参与点评的用户请先加入我们的QQ群:
 
名称:iResearch学术交流二团
 
QQ号:174403624
 
验证信息请输入:读文献论坛
 
 
点评文献:移动技术辅助外语教学对英语词汇习得有效性的实证研究
 
 
点评文献:
李思萦、高原,2016,移动技术辅助外语教学对英语词汇习得有效性的实证研究[J],《外语界》(4):73-81。 [下载原作][下载思考题]
获取渠道:

CNKI

本期活动主持人:
高原
中国科学院大学
认知语言学

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点评问题:
1. 研究是如何确定实验词汇的?
点评数:14    (展开全部点评)

yghgzl 2017-03-05

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2. 文章使用了什么统计方法,为什么使用这种统计方法?
点评数:10    (展开全部点评)

uhellocaixia 2017-03-05

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3. 文章对样本分组用意何在,这样分组对结果分析有什么好处?
点评数:10    (展开全部点评)

uhellocaixia 2017-03-05

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4. 移动学习与计算机辅助学习的关系是什么?
点评数:11    (展开全部点评)

yghgzl 2017-03-05

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5. 移动学习对多模态材料的选择有何要求?
点评数:9    (展开全部点评)

uhellocaixia 2017-03-05

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6. 移动学习的确存在优势,它的劣势是什么?它会替代传统教学模式吗?
点评数:10    (展开全部点评)

yghgzl 2017-03-05

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7. 除了词汇学习外,移动学习还可运用于语言学习的哪些方面,如何运用呢?
点评数:8    (展开全部点评)

uhellocaixia 2017-03-05

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8. 如果你所在院校即将开展移动技术辅助外语教学,你会提出怎样的建议呢?
点评数:7    (展开全部点评)

uhellocaixia 2017-03-05

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