欢迎参加第110期“我来读文献”活动
本期活动关注话题：ESP教学
专门用途英语近年受到越来越多的关注。《专门用途英语导论》是一部指导专门用途英语教学与实践的学术著作。该书对专门用途英语的基本概念和实践进行了系统、客观、全面的梳理与描述，论述了专门用途英语在英语语言教学中的重要性。作者 Laurence Anthony 是日本早稻田大学科学与工程学院应用语言学教授。该书研究内容覆盖面广，信息量大，语言简洁易懂，研究视角和方法新颖独特，实践性强，适用面广，对我国新文科建设背景下专门用途英语教学与研究具有一定的借鉴价值和指导意义。本书分为三大部分，由十个章节组成。我们的第一阶段阅读与思考将关注本书的第一大部分。该部分用三个章节介绍了 ESP 的背景，界定了 ESP 的基本概念，提出了本书要回答和阐述的几个问题，总结了 ESP 的三大特点：以学习者为中心、多原理、理论结合实践。该部分对 ESP 的发展历史及其在英语语言教学中的地位和作用也做了简要介绍，论述了英语全球化趋势对 ESP 的影响，并指出了语言学习者在当前全球化进程中所面临的挑战。
点评问题：
1. ESP 教学过程中常遇到哪些问题？
2. ESP 与 ELT 有哪些相同点和不同点？
3. 当今全球化背景下，ESP 教学所面临的最大挑战是什么？
4. “一带一路”背景下，小语种兴起，你认为英语的地位是否会受到冲击？
5. 你在 ESP 教学过程中会使用哪些教学方法？
6. 如果你在 ESP 教学前进行了需求分析，那么你的教学过程能够很好地满足这些需求吗？
7. 你在教学过程中使用怎样的 ESP 教材？你认为什么样的教材才是合适的 ESP 教材？
8. 你认为怎样的考核方式和考核内容能有效促进教与学？
9. 新文科背景下 ESP 教师的职业能力需要如何拓展？
10. 疫情改变了人们的教学理念与教学方法，如何重构 ESP 教学模式？人类命运共同体、本土国际化等概念的提出，对 ESP 教学与研究有哪些挑战？
11. 读者提问：书中提到，academic needs是ESP needs的一种，那应该也不是linguistic needs，但是两者之间好像还有重叠，如何区分academic needs和linguistic needs呢？
12. 读者提问：我们学校是财经类院校，每个系都有自己的专业课老师开设双语专业课如商务英语，我们公外也开设ESP如通用商务英语，这两种课型一个是EOP的分支，一个ESAP的分支吗？在上课的时候如何进行差异教学呢？
13. 读者提问：How to understand “ESP may be related to or designed for specific disciplines”?
14. 读者提问：As an ESP English teacher teaching English for Medicine at college, how to cooperate with instructors having backgrounds in medicine?
15. 读者提问：In teaching business English in a university classroom, students generally lack the vision of what particular skills they are supposed to have, as they have not entered the job market yet. What do you think ESP teachers can do to better analyze their needs?
16. 读者提问：请问莫老师，语言经济学和经济语言学的区别是什么呢？ESP视阈下研究的是经济语言学么？如果想学习经济语言学，请莫老师推荐一些seminal文献。
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