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论文写作

欢迎参加第17期“我来读文献”【文章阅读】活动

本期活动关注学科领域：语言测试与评估

 

人工评分过程直接影响到考试分数和考试公平性，因此研究人工评分过程具有较大的意义。本文使用了即时回溯等方法，有助于读者了解质性研究方法。

 

本期活动讨论时间：8月18日至9月13日。用户可在阅读过程中向专家提问，讨论结束后将由专家总结点评。参与点评的用户可参加“线上论坛”，与专家、同行深入交流和互动。（温馨提示：只有回答了思考题，您才可以参加“线上论坛”哦！）

论坛时间：9月14日14:00-16:00

论坛嘉宾：江进林 副教授 （对外经济贸易大学）【活动主持人】

               王海贞 副教授 （苏州大学）【文献作者】

互动平台：QQ群讨论组

 

 

请参与点评的用户加入我们的QQ群：

名称：iResearch学术交流团

QQ号：71244770

验证信息请输人：读文献论坛

 

点评文献：
王海贞，2011，英语录音口试评分过程研究[J]，《外语测试与教学》（4）：42-50。 [下载思考题]
获取渠道：

CNKI

本期活动主持人：
江进林
江进林
对外经济贸易大学
语言测试与评估

向他提问

点评问题：
1. 本文的文献综述包括哪些内容？是如何组织顺序的？如果按此顺序组织文献，需要注意什么问题？
点评数：9    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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2. 作者是如何从文献综述过渡到本研究的？
点评数：8    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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3. 本文的研究设计包括哪些内容，各部分又介绍了什么？
点评数：9    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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4. 本文的数据收集过程如何？是否科学？
点评数：9    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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5. 本文的定性分析方法是什么？
点评数：8    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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6. 在结果与讨论部分，本文对收集的材料是如何整理、呈现的？
点评数：8    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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7. 本文的研究结果与讨论中，具体例子有多少个？是如何呈现的？
点评数：8    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

(请首先登录网站，然后再查看点评。)
8. 本文结果与讨论部分的“3. 录音口试评分过程模型”与前面的讨论是什么关系？对文章有何作用？
点评数：7    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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9. 本文的研究结论是什么？有何启示？
点评数：9    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

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10. 在本研究的基础上，读者可以进行哪些相关研究？
点评数：7    (展开全部点评)

江进林 2015-09-14

(请首先登录网站，然后再查看点评。)

推荐阅读

[1] 王海贞，2007，基于评分过程证据的英语专业四级口试效度研究[J]，《解放军外国语学院学报》(4)：49-53。

     获取渠道：CNKI

 

[2] 文秋芳、刘相东、金利民，2005，中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异[J]，《外语教学与研究》(5) ：337-342。

     获取渠道：CNKI

 

[3] 何莲珍、张洁，2008，多层面Rasch模型下大学英语四、六级考试口语考试(CET-SET)信度研究[J]，《现代外语》(4) ：388-398。

     获取渠道：CNKI

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