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欢迎参加第十期“我来读文献”活动。

 

本期活动关注学科领域:语言测试与评估

 

复旦英语水平考试(Fudan English Test or EFT)是一项通用学术英语(English for Academic Purpose or EAP)水平测试,考试对象为复旦大学的在读本科生。文章介绍了FET考试的考察内容与试题结构,并且报告了2011年12月首次EFT考试的数据分析情况。研究问题包括:1)本次FET考试的信度及考生成绩的总体分布情况如何?2)考生在本次FET各主要组成部分的考试成绩相关情况如何?3)本次FET考试中,各参考学生群体(按照考生性别与考生所学习的专业划分)的考试成绩是否存在显著的差异?4)本次FET考试所考察的语言能力的内部结构如何?FET考试所考察的语言能力是否符合考试设计者的初衷?

 

请阅读以下文章,回答相关思考题。讨论时间为期三周(1月14日至2月4日)。

“专家点评” 现已上线,敬请关注!

 

点评文献:
范劲松、季佩英,2013,复旦英语水平考试(FET)效度初探:考试数据分析[J],《外语测试与教学》(2):45-53。
获取渠道:

CNKI

温馨提示: 为充分体现本活动从做中学以及学习共同体的理念,切实提高您的学习效果,您需要认真研读论文,思考问题,发表自己的评论后才能查阅专家点评哦!

点评问题:
作者使用探索性因子分析的目的是什么?因子分析的结果是否符合考试设计者的初衷?为什么?
问题编号:12166   浏览人次:594   回答:6   顶:0   踩:0
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解答状态:待完善    评论状态: 可以

孙海洋 2015-02-04

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fairy 2015-01-19

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Bryan Xu 2015-01-23

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Bella 2015-02-03

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maple910 2015-02-04

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Maria 2015-02-06

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