欢迎参加第19期“我来读文献”【文章阅读】活动
本期活动关注学科领域：认知语言学
隐喻是人类基本的认知机制。隐喻不仅是一种语言修辞方法，更是一种思维方式；不仅可通过语言文字符号模态来表达，也可以通过非语言模态来表达。多模态隐喻研究的兴起拓展了经典的语言隐喻研究范畴，也为语言教学带来了新的启发。
“隐喻能力”指在目标语中通过隐喻性结构和其他认知机制对概念进行映射或编码的高级语言能力。习得者通过隐喻有助于扩展识解世界的角度，增长对世界的认识。因此，隐喻能力是交际能力的重要组成部分，培养学生的隐喻能力是语言教学的重要环节。本文关注英语报刊中广泛运用的图文隐喻，展示了英语报刊阅读的批评隐喻教学模式的实施过程，对英语教学实践有一定借鉴意义。
本期活动讨论时间：10月28日至11月18日。用户可在阅读过程中向专家提问，讨论结束后将由专家总结点评。参与点评的用户可参加“线上论坛”，与专家、同行深入交流和互动。（温馨提示：只有回答了思考题，您才可以参加“线上论坛”哦！）
论坛时间：11月19日19：00-21：00
论坛嘉宾：高原 教授 中国科学院大学；赵秀凤 教授 中国石油大学（北京）
互动平台：QQ群讨论组
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名称：iResearch学术交流二团
QQ群号：174403624
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专家点评！
高原 2015-11-18