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论文写作

欢迎参加第106期“我来读文献”活动

本期活动关注话题：外语教学中的实验研究

实验研究的特点常常蕴含在日常生活中。实验研究并不神秘，它是人对客观世界进行观察、思考、分析、认识、改造的一种方式。从研究内容看，外语教学中的实验研究通常涉及学习研究和教学研究两个领域，也有部分实验研究综合考察学习、教学以及二者之间的关系，属于综合研究。不论是学习研究、教学研究还是综合研究，根本上是为了探索外语教学所包含的变量之间的因果关系，帮助师生更好地操控、调节、利用“因”，以获得更高质量的“果”。

因此，外语教学中一项好的实验研究，首先须锚定值得研究的外语教与学中的目标，即希望促成具有真正意义的“果”。实验研究不是营销中的“种草”“拔草”，不是选择几个因素，实施若干测量，汇总一些数据，就能收获知识；实验研究需要深耕，证实“种草得草”不是终极目标，为何这样种才能得到这样的草，才是真正有价值的研究问题。

那么，实验研究的特点和定义是什么？如何理解实验研究中的核心概念？实验研究的基本方法或范式是什么？如何在外语教学中开展实验研究？让我们在第106期“我来读文献”活动中共同探讨这些问题。

点评文献：
徐浩、陶衍，2022，《外语教学中的实验研究——核心概念与基本方法》[M]。北京：外语教学与研究出版社。 [下载思考题]
本期活动主持人：
徐浩
徐浩
北京外国语大学
第二语言习得、心理语言学、外语教师研究

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点评问题：
1. 思考题：除了1.1.1 中的案例外，我们的生活经验里，还有哪些行为或事件符合实验的基本特征？
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summer_passby 2023-06-14

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2. 思考题：变量和因素有何异同？
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3. 思考题：实验研究的选题应当遵循什么原则？
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summer_passby 2023-06-14

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4. 读者提问：徐老师能否从审稿人的角度来谈一谈，对于投稿文章中的实验，审稿人一般会从哪几个方面去评估这个实验的合理性呢？一般具有什么样特点的实验更容易被审稿人认同和接受呢？
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summer_passby 2023-06-14

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5. 读者提问：在外语教学实验中，双盲设计是很难做到的。请问老师有没有适用于外语教学实验的双盲设计或有效地降低或避免霍桑效应等的推荐方案呢？
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summer_passby 2023-06-14

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6. 读者提问：探索型因素通常会出现在重构某一概念的研究中，通过“自下而上”的方式对这一概念进行再次挖掘和重新界定。请问老师，可否具体解释一下“自下而上”的方式？指的是从学生个体到群体吗？
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summer_passby 2023-06-14

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7. 读者提问：请问系统性目标，要素性目标和过程性目标的概念分别是什么？
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8. 读者提问：请问老师如何区别“语言能力”和“语言能力系统”？
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9. 读者提问：重铸反馈和提示反馈指的是什么？
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10. 思考题：作为出发点的研究问题是什么?
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11. 思考题：从研究问题的发现到研究假设的提出，思路是什么？
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12. 思考题：操作化的自变量与因变量、实验需验证的假设是什么？
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13. 思考题：实验设计方案是什么？
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14. 思考题：有效性的控制是怎样进行的？（包括两个实验的逻辑关系）
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15. 思考题：统计方法与结果分别是什么？
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16. 思考题：研究结论是什么？
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17. 读者提问：请问老师，如果是双因素方差分析二乘二的设计，四个分组中每一组最少的样本量可以是多少？什么情况下样本量要达到30？
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summer_passby 2023-06-14

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