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二语动机自我系统、国际姿态及努力程度关系的结构方程模型研究
作者: 彭剑娥
出版时间:2015年
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彭剑娥,2015,二语动机自我系统、国际姿态及努力程度关系的结构方程模型研究[J],《外语教学理论与实践》,34(1):12-18。
本研究综合二语动机自我系统和国际姿态的理论框架,探讨自我系统的三个维度、国际姿态和英语学习努力程度之间的关系。调查数据来自1021名非英语专业大学一、二年级学生。结构方程模型分析表明,学习经验、理想自我和国际姿态对努力程度有直接影响;学习经验、应该自我和国际姿态直接影响理想自我;学习经验对国际姿态有直接影响。跨组不变性分析发现,随着年级的增长,学习经验对努力程度的影响增强,理想自我对努力程度的影响则减弱。 更多
CNKI
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