摘要:
全书共分为三大部分,主要从三个维度探讨教材的内容(content)、使用(consumption)和出版(production):1. 教材的内容部分从话题、语言、文化等角度探讨教材所应涵盖的信息。例如,在编写学术英语教材的时候,编者可以通过语料库确定教材中所提及的汇报动词(reporting verbs)是否为真实学术语境中频繁出现的词语,以避免向学习者介绍并不常见的词语。2. 教材的使用部分关注语言教学的课堂语境,即教师和学习者如何使用教材。相对而言,教材的使用属于目前学界的研究空白,学界可以开展更为深入的研究。3. 教材的出版部分涉及编写者和出版者的不同视角,而两者的不同立场也形成了教材编写过程中的张力。
全书共分为三大部分,主要从三个维度探讨教材的内容(content)、使用(consumption)和出版(production):1. 教材的内容部分从话题、语言、文化等角度探讨教材所应涵盖的信息。例如,在编写学术英语教材的时候,编者可以通过语料库确定教材中所提及的汇报动词(reporting verbs)是否为真实学术语境中频繁出现的词语,以避免向学习者介绍并不常见的词语。2. 教材的使用部分关注语言教学的课堂语境,即教师和学习者如何使用教材。相对而言,教材的使用属于目前学界的研究空白,学界可以开展更为深入的研究。3. 教材的出版部分涉及编写者和出版者的不同视角,而两者的不同立场也形成了教材编写过程中的张力。
PART I Studies of Textbook Content
2 All Middle Class Now? Evolving Representations of the Working Class in the Neoliberal Era: The Case of ELT Textbooks
3 Reading Comprehension Questions: The Distribution of Different Types in Global EFL Textbooks
4 Teaching English Reading: What’s Included in the Textbooks of Pre-service General Education Teachers?
PART II Studies of Textbook Consumption
5 Teachers’ Conceptualization and Use of the Textbook on a Medical English Course
6 An Experienced Teacher’s Use of the Textbook on an Academic English Course: A Case Study
7 Global Textbooks in Local Contexts: An Empirical Investigation of Effectiveness
PART III Studies of Textbook Production
8 Writing Materials for Publication: Questions Raised and Lessons Learned
9 An Interdisciplinary Textbook Project: Charting the Paths Taken
10 Tensions between the Old and the New in EAP Textbook Revision: A Tale of Two Projects
11 Chaosmos: Spontaneity and Order in the Materials Design Process
用户25881125 2023-06-19 11:04