摘要：
本研究通过实验语音学研究方法,对88名大学生英语口语产出的语音可理解度和流利度进行了实验调查。结果显示:1)在孤立单词和语篇朗读中,音段可理解度分别是88%和89.4%,但11.6%的错词率极大降低了语篇的总体可理解度。2)在语速、停顿、连读三项流利度指标上,中国大学生与英国母语大学生相比均存在质和量的巨大差异,因而使其朗读的语篇具有明显的碎片化和滞阻性的非流利特征。3)英国语音专家和欧盟二语英语习得者对中国大学生朗读语料的感知评价显示,中国大学生的语音素质虽然达到了可以交流的门槛线,但与清晰、流利、准确、有效的跨语际交流目标相距甚远。研究者希望以上发现可对大学英语教学大纲的修订提供参照,对口语教学也有启示。
京公网安备：11010802020838号
京ICP备18030989号-2
