摘要：
全书分为三个部分，共十二章。第一部分按照读前、读中、读后三个阶段梳理总结了较常用的阅读教学活动，并围绕阅读教学过程中非常重要的内容——阅读测评展开讨论，介绍阅读测评的目的、原则和具体方式，为教师实施阅读评价提供参考。
第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，就思维培养的方法、提问的方式以及思维培养的阅读教学模式分别进行了介绍，探析阅读与思维深度融合的路径。
第三部分提供了Reading circles、Concept-oriented reading instruction、 PWP & Six thinking hats、KWL chart & Socratic circle、Critical thinking & Reading for writing等五个阅读教学模式的典型案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中具体的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式，为阅读教学实践提供启示。
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