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我们在外语学习和外语教学中，常常感觉到母语在语音、语义、语法、语用、语篇等方面的影响，这些影响通常为母语迁移。等到我们外语达到较高水平后，外语反过来会对我们的母语使用产生一定的影响，即反向迁移。母语迁移和反向迁移是按照影响方向来区分的，两者都属于语言迁移。可以说，语言迁移是每一个外语教师和学生都会碰到的“老朋友”。从科研角度来看，语言迁移是二语习得和多语习得的重要领域，各种理论背景的学者从迁移现象的识别、影响因素、认知机制、调控方法等方面进行了众多理论探究和实证研究，取得了丰硕成果，但还有很多未解之谜，如为什么迁移有时发生，有时不发生？其背后的心理机制和神经机制是什么？因此，语言迁移是永远不会过时的课题，值得我们重视。

要想从事语言迁移研究，最好的方式想读一本综述著作，借此了解前人研究的成果、存在问题、研究方向，然后再结合第一手研究论文进行聚焦细读，确定自己的研究内容、研究问题和研究思路。我最近出版的《语言迁移研究》就是这样一本专著，它可以使你快速登堂入室，称为迁移研究的行家里手。

《语言迁移研究》共包括十章，系统梳理语言迁移领域的理论、方法和实证研究。导读分为两个阶段，分别覆盖五章。大家在阅读本书的过程中，还可以顺藤摸瓜，找来第一手文献来深入阅读，以进一步深化理解，便于我们深入交流。

第91期“我来读文献”活动选读书目即为《语言迁移研究》一书。本期活动特别邀请本书作者蔡金亭老师领读，欢迎大家参与！