- Bitchener, J. (2012). Writing an applied linguistics thesis or dissertation: A guide to presenting empirical research. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
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杨鲁新推荐: 本书为应用语言学硕士生和博士生论文写作课教材或外语教师培训参考资料。
摘要:该书系统指导如何撰写实证性研究论文,全书包括八章,除第一章为本书引言外,其他七章分别介绍了论文的七个组成部分,包括:摘要、引言、文献综述、研究方法、研究结果、结果讨论和结论。每章采用相同结构:所讲论文章节的功能;实现这些功能的步骤;以一篇论文作实例分析;该章节需要注意的语言特征;常见问题等。本书可作为应用语言学硕士生和博士生论文写作课教材,或本领域及其他文科专业研究者撰写论文的指导,还可作为外语教师培训参考资料。
- 秦获辉,2007,《学术英语写作典型错句详析500例》[M]。陕西:陕西科学技术出版社。
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摘要:编者根据多年来校阅修改研究生和专业教师所写论文的英文文摘、英文版学报的稿件、国际科技会议论文及向国外科技杂志投的论文的过程中所摘录下来的典型错句而编撰了本书,句中的错误很具普遍性,而且是中国人常犯的一些错误。希望读者通过学习本书后能够在今后的写作中避免犯或少犯类似的错误,以便提高学术论文的英语表达质量。另外,学术英语写作的基础是学术英语语法知识及英美科技人员惯用的一些句型,为此读者可以参阅由本作者所著、由外研社出版的“科技英语语法”和“科技英语写作”两本书(这两本书均已被批准为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”),书中的例句均摘自各种英美科技书刊,很具典型性,其中的大量句型读者在撰写学术论文时可直接套用。
本书适用于各类大学高年级学生、硕士生、博士生、专业教师和广大科技工作者。
- McCormack, J., Slaght, J., & Department of Foreign Languages and Literatures of Tsinghua University. (2006). English for academic study: Extended writing and research skills (Students’ Book). Beijing: Higher Education Press.
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摘要:为了更好地适应大学英语教学这一发展趋势以及学生的需要,高等教育出版社引进了由英国里丁大学开发、Garnet出版社出版的本系列教材,并将其列入《新世纪标准大学英语》系列教程。这套教材以学术性写作和阅读为主体,针对具有较好英语基础的大学生和研究生而设计,以语言运用培养为主线,以学术内容为基础。
本书是《学术英语写作教程》学生用书,约需48学时,供一个学期教学使用。主要适用于本科高年级或通过大学英语四级考试的学生使用,也可用于研究生英语选修课程。本教程还适用于自修和准备到国外留学的人员。
- Slade, C. (2000). Form and style: Research papers, reports and theses (3rd Ed.). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
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摘要:Form and Style. Tenth Edition. offers practical guidance for writing, documenting. and formatting academic papers. Contemporary Incorporates latest changes in documentation styles Provides information on using computers for research Offers advice on how to avoid sexist language Comprehensive Covers chicago.MLA.and APA documentation styles Gives guidelines on researching. note taking, and outlining Gathers complete typing instructions in one section Convenient Shows "actual size" examples for imitation Displays corresponding note and bibliography forms on facing pages Lies flat for easy use .
- John, Langan. (2007). College writing skills with readings (6th Ed.). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
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摘要:美国大学英语写作(第6版)》是一部全面、系统、实用的英语写作教材,适用于大学英语专业学生、非英语专业高年级学生以及其他希望提高英语写作水平的学习者使用。
《美国大学英语写作(第6版)》权威,作者集二十余年英语写作教学经验之大成,精心编写。《美国大学英语写作(第6版)》已经数次再版,是历经锤炼的经典写作教材。
系统:详细介绍写作过程,讲解九种作文的方法,针对学生习作进行评析,并选用名家作品供分析和模仿。
实用:讲解大学阶段常用体裁的写作,如怎样写文章摘要、学习报告、简历、求职信和研究论文,以及如何查阅资料等。范例丰富,实用性强。
便捷:提供各类练习和网上辅助教学资源,便于学习者和教师使用。
- Laurie, G. Kirszner. (2008). The Wadsworth handbook (8th Ed.). Beijing: China Renmin University Press.
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摘要:从如何写作生动的短文、段落、句子,到如何引用素材和设计网页,《高级英语写作手册》(第八版)为您的学习和工作提供了不可或缺的宝贵资源:为常见的语法和文体问题提供清晰的解答;用丰富的范例说明如何规范地引用参考文献;为批判性思维和主题写作提供策略和指南;讲述如何利用视觉图形和电脑技术促进写作;为英语为第二语言的学生提供成功策略;为学生提供实用的学习建议。
- Nancy, Herzfeld-Pipkin. (2007). Destinations: Writing for academic success. Beijing: China Renmin University Press.
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摘要:本书全面体现了英语写作的客观规律,强调了所选语言材料的规范性以及内容的共核性,理论和实践紧密结合。全书脉络清晰,图文并茂,选材广泛,内容新颖,深入浅出,难度适中,语言灵魂,简洁易读,练习实用,很好地体现了英语学术写作的元素,是一本不可多得、具有实用意义、符合我国英语教学的写作教材。
本书适合本科生、研究生等具有中等英语水平以上的学习者使用,对于有志提高英语写作水平的学习者、教师等都具有很好的参考使用价值。
- American psychological association (2008). Publication manual of the American psychological association (5th Ed.). Chongqing: Chongqing University Press.
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摘要:《美国心理协会写作手册》,在1928年就以论文的形式在美国心理协会(APA)的《心理学期刊》刊出,1952年以《心理学期刊》附刊的形式出版第1版,当时仅60页。此后陆续出版了1974年版、1983年版、1994年版,直到2001年的第5版。近百年来,本书作为社会科学学术论文写作的基本规范,深刻地影响了无数来自世界各地的心理学、教育学以及其他社会科学学者。
在我国日益强调学术规范及学术国际交流的今天,引进此书正当其时。她将为那些有志于放眼国际学术界的学者提供一个国际规范,以提高我们的规范化程度,促进学术的国际交流。
本书各章节的内容详尽而系统,且依照研究者撰写论文的顺序逐章编写,所以本书也是作为初涉学坛的硕士、博士研究生及青年学者向期刊投稿、撰写学位论文时必备的案头工具书。
- 文秋芳、俞洪亮、周维杰,2004,《应用语言学研究方法与论文写作》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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摘要:Give a man a fish and he eats for a day. Teach him how to fish and heeats for a lifetime. "
Doing research is a mystery to many graduate students and secondlanguage teachers in China. This book aims to demystify the process ofcarrying out research in the field of applied linguistics, particularly inthe area of second language acquisition and teaching. This book iswritten for those who have no previous research experience at all orthose who have done some research without formal training. It isparticularly useful for graduate students of applied linguistics, secondlanguage teachers and teacher-trainers.