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What's Hot

  • Paweł Szudarski (2017). Corpus Linguistics for Vocabulary: A Guide for Research. London: Routledge.
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    吉洁推荐: 《语料库语言学与词汇》一书旨在为语料库初学者介绍一系列词汇研究中切实可用的工具、方法及流程。因此,书中涉及大量操作实例,便于读者模仿演练;还附有较多习题及答案,便于自检学习成效。
  • Huggan, Graham, & Tiffin, Helen (2015). Postcolonial Ecocriticism: Literature, Animals, Environment (2nd Ed.). New York: Routledge.
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    吴晓梅推荐: 本书进一步探讨生态批评中的社会属性和后殖民文化批评中的生态内涵,将生态批评置于历史文化语境中,直面人与动物基本生存权利的冲突,为生态批评开辟了更广阔的研究空间。
  • Carless, D. (2012). From testing to productive student learning: Implementing formative assessment in Confucian-heritage settings. New York: Routledge.
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    江进林推荐: 本书审视了测试与学习之间的关系,并以儒家文化背景下的香港地区为研究对象,分析了来自香港学校的数据,讨论了在实施形成性评价的过程中遇到的障碍和获得的支持,提出了基于环境的形成性评价实践的概念。
  • Swales, John M., & Christine B. Feak (2012). Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills (3rd Ed.). Ann Arbor: The University of Michigan Press.
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    许宏晨推荐: 本书编写思路按照学术论文写作的一般过程展开,从宏观到微观组织各个单元,基本思路是由简到繁、由易到难。
  • 彼得•哈里斯 (2015). 心理学实验的设计与报告 (3rd Ed.). 北京: 人民邮电出版社.
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    高原推荐: 本书通过实例,清晰详细地介绍了研究报告的各部分内容,十分具体地讲解了学术论文的写作规范,对学生和撰写学术论文的研究人员具有操作性极强的指导意义。
  • 顾佩娅,2017,《中国高校英语教师专业发展环境研究》[M]。外语教学与研究出版社。
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    吴一安推荐
  • 朱振武,2017,《汉学家的中国文学英译历程》[M]。上海:华东理工大学出版社。
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    王颖冲推荐: 本书一手资料丰富,结构工整,文字优美且富有诗意,不乏译者趣闻佚事,读来分外亲近。
  • Mikhailov, Mikhail, & Cooper, Robert (2016). Corpus Linguistics for Translation and Contrastive Studies: A Guide for Research. New York: Routledge.
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    吉洁推荐: 本书对各个语料库软件及其用途都作出了详细阐释,并且在各类应用中都附有实例说明或个例研究,非常适合翻译及对比研究领域的语料库初学者跟随书中步骤进行学习。
  • Plonsky, Luke (2015). Advancing quantitative methods in second language research. New York: Routledge.
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    许宏晨推荐: 本书每个章节均由读者熟悉的统计方法讲起,借助二语研究中的实例引发读者思考,发现各类统计方法中的不足或者漏洞,进而引出每章主题。
  • Eagleton, Terry (2006). How To Read A Poem. New Jersey: Wiley-Blackwell.
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    吴晓梅推荐: 伊格尔顿在《如何读诗》中从文学理论视角谈论如何进行诗歌评论。全书从探讨批评的功能入手,以阅读奥登和叶芝诗歌为例,通过文本细读,提出关注文学作品的文学性,即诗歌的形式和语言。
  • 姚建彬,2016,《中国当代文学海外传播研究》[M]。北京:北京大学出版社。
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    王岫庐推荐: 本书提供了不少可资借鉴的宝贵文献资料,也为我们思考全球化时代的中国文学文化与世界各民族文学文化的关系,提供了独特的思考。
  • 张西平、管永前,2016,《中国文化“走出去”研究总论》[M]。北京:北京大学出版社。
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    王岫庐推荐: 中国文化外译研究是目前翻译研究的热点之一。本书是一本非常实用的参考书,对中国文化“走出去”的战略从政策制定、学理反思、实际推行、经验教训,到目前的学界反响,都进行了全方位审视。
  • J.M.埃文森、黄立华(译),2016,《跟莎士比亚学编剧:戏剧大师的传世写作诀窍》[M]。北京:世界图书出版公司。
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    邵雪萍推荐: 本书语言浅显风趣,作者撰写此书的目的在于从最卖座、最历久弥新的莎剧作品中寻找并阐释莎士比亚在编剧方面的过人之处,帮助有志于投身文学创作的读者发现增强作品艺术性的窍门。
  • 郭乙瑶、林敦来,2017,《北京师范大学大学英语测试体系建构:理论与实践》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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    江进林推荐: 本书以北京师范大学大学英语课程框架及评价体系为例,对语言测试进行了理论和实践的探究,可作为高校英语测试学术研究和校本考试实践的参考。
  • Carroll, Joseph (2004). Literary Darwinism: Evolution, Human Nature, and Literature. .
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    吴晓梅推荐: 这部论文集选编的文章关注人的生物性或遗传性特征与文化组织之间的因果关系,重视生物文化结构与作者和读者的自我认知认同之间的关系,并且从生物现实出发去解释这些结构,这是科学与文学相结合的一个范例。
  • Granger, Sylviane, & Stephanie Petch-Tyson (2009). 拓展基于语料研究的范围——新应用、新挑战. 北京: 世界图书出版公司.
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    刘国兵推荐: 本书可以拓宽语言研究者特别是语言学专业研究生的学术视野,帮助我们尽快学会正确使用语料库的方法,值得一读。
  • Birch, Cyril (1999). Scenes for Mandarins: The Elite Theater of the Ming. Columbia University Press.
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    邵雪萍推荐: 该书内容紧凑,很适合供教学使用,白芝循循善诱的文风与引人入胜的写作风格也能极大地降低读者对中国传统戏剧的“心理门槛”。此书非常适合中国传统戏剧、比较文学与文化、翻译理论与实践等领域的研究者与中国古典戏剧爱好者阅读。
  • 罗少茜、黄剑、马晓蕾,2015,《促进学习:二语教学中的形成性评价》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
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    江进林推荐: 《促进学习:二语教学中的形成性评价》的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议,以及真实的形成性评价课堂案例,这些议题可为外语测试和教学领域的学者提供重要参考。
  • Littlemore, J. (2009). Applying Cognitive Linguistics to Second Language Learning and Teaching. Hamshire: Palgrave Macmillan.
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    高原推荐: 本书共有十个章节。其中,第一章为导言,最后一章为结论,其余章节分别探讨认知语言学的各个概念与第二语言学习的关系,这些概念分别是识解、范畴、百科知识、隐喻、转喻、具身认知、语言理据和构式语法。每个章节也是以导言开头、以结论结尾,导言之后详细说明本章涉及的认知语言学概念,然后探寻如何将概念应用于二语习得与语言教学。
  • 郑新民,2016,《信念与追求——走近上外》[M]。安徽:安徽大学出版社。
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    郑新民推荐: 郑新民教授在对上外授课及思想信念指导总结思考后的精华分享。