摘要：
本研究以我国171名英语专业学习者为被试开展系列实证研究，尝试编制了英语语法能力量表，旨在了解低年级英语专业学习者英语语法知识和语法运用能力的发展状况及强项与弱项，进而实施有针对性的干预补救策略。英语语法能力量表包括句子监控技能、句子操作技能和句子产生技能测量项目，测量项目由不同语法亚技能测试内容构成，测试内容涉及若干测量指标。研究结果显示，英语语法能力量表题目难度适中且区分度优良，具有较好的内部一致性、可信性、聚合性和独立性，达到心理测量学量表编制要求；英语语法能力量表及其测量项目能够有效区分同一英语学习团体内不同个体的英语水平，对英语水平具有良好的预测效度。
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