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偶发型聚焦形式中的学习者接纳行为研究
编者: 王伟清
出版时间:2017年
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王伟清,2017,偶发型聚焦形式中的学习者接纳行为研究[J],《现代外语》,40(6):790-801。
本研究以课堂观察为主要研究工具,探讨了3个英语课堂中的偶发型聚焦形式引起的学习者接纳行为。语段分析显示,接纳在教师引发型聚焦、语音聚焦、诱导式聚焦、显性聚焦和复杂聚焦中出现得最为频繁,成功接纳则在反应型聚焦、语音聚焦、诱导式聚焦、隐性聚焦和简单聚焦中出现得最为频繁;回归分析表明,在聚焦的具体类型、语言重心、方式、明晰度和复杂程度五个因素中,能够预测接纳的有具体类型、语言重心和明晰度,能够预测成功接纳的有具体类型、语言重心和方式。
CNKI
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