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再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系
作者: 秦丽莉、戴炜栋赵永青
出版时间:2018年
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秦丽莉、戴炜栋赵永青,2018,再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系[J],《现代外语》,41(1):66-77。
本文基于实践社群理论与复杂理论,采用叙事访谈法,以身份为分析单位,调查了三位大学英语学生的英语学习经历,借以描述学生的自主学习能力情况。研究发现身份构建与自主学习能力之间的关系是辩证的、动态的、复杂的,而非现有研究支持的彼此单向影响的、对立的二分化观点。本研究的目的并非测试自主学习能力的量化水平,而是详细描述该能力的表征,以期为相关研究提供新的思路。
CNKI
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