待完善问题

问答编号:20242
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Q: 李老师您好,请问在尝试使用BFSU Qualitative Coder 1.2对自建语料库进行人工标注时,导入“codelist”中的文件需要如何编码才能在工具栏上显示,以便进行下一步操作呀?
niiwawh21@163.com  提问于2019-01-17.
问答编号:20185
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Q: 刘老师您好,非常抱歉打扰到您。我是一名认知语言学方向的研究生,目前正在做认知语法视角下“have sth done”与“have done sth”构式的语义及搭配规律对比研究。研究问题之一是“have sth done”和“have done sth”构式搭配规律有何不同,希望从构式中词与词间的紧密程度来看搭配特征。现采用了BNC语料库对语料进行了收集,也对构式中的动词进行了标注分类,但一直没有找到可以反映像“have sth done”和“have done sth”构式中词与词紧密程度地研究工具,还希望老师能给指点迷津,谢谢老师。
A: 同学您好!可不可以这么理解您的问题,就是说您想看一看“have st……
69c5b85976e442f49677de3100765f1b  提问于2018-12-21.
问答编号:20134
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Q: 老师好,本人尝试使用Multidimensional analysis tagger1.3 对已经文本文件(Txt格式)进行分析,使用analyze 这个功能时,系统反馈 file not found at C:/PROGRA~2/MAT/lib/std/count_only .pl line 32。请问这该怎么办呢? 之后我尝试过,将用TAG 这个功能编码后的Txt 文件改成UNICODE,结果还是相同的结果。 请问这是什么原因造成的?我该如何调试?
A: 老师好!没有看到你的语料,所以很难判断是什么问题造成的。建议你仔细检查一下,看里……
许文文  提问于2018-11-02.
问答编号:20076
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Q: 吉老师,您好!我是语料库语言学的初学者。想请问您,怎么下载tree tagger,需要编写程序吗?用什么编程?网上没有找到相应的代码。python我自己学了一点点。我想对汉语,英语和俄语语料进行词性标注。万分感谢!
A: nana您好!treetagger可在下面网址下载: http://corpus……
zhangnana6666@126.com  提问于2018-08-30.
问答编号:19805
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Q: 李老师,您好!我想运用Martin 的评价理论来分析一个文学作品,从词汇层面探讨作品里人物对话所达到的人际意义。但是,在分析过程中发现人工收集、提取关于情感态度等词汇实在是不适合做学术研究,就想请教下老师,有没有什么软件是可以自动根据给出的定义来收集和提取相关词汇?比如,评价理论的子系统—判定给出的定义是:由制度规定的规范对人类行为的肯定或否定评价的意义。我该如何运用软件来根据这个定义在研究文本中提取出有关“判定”的词汇?是不是需要自己建立一个语料库,把所有相关词汇输入到软件中?如果有这个软件的话,我应该去哪里找资源自学呢?
A: 简单方案是你用moby这样的最庞大英语近义词词典输入三五个词就能穷尽几百个词,因……
17878461362  提问于2018-06-27.
问答编号:19671
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Q: 李老师,您好!我想查询一个语料库句法结构是NP1 NP2 的所有例句,如“今天阴天”。已经尝试过用国家语委语料库的连续词类串 /n /n 查询,但数量很多,其中绝大部分是复合词。并且没有涵盖如“他老师北京人、杨过一只手”等其他子结构类型的例句。请问您知道有什么方法或其他现代汉语语料库能够查到这种抽象句法格式的例句吗?谢谢。
A: 你的问题是一个看上去很简单,其实稍微一细想就发现是个超级复杂的难题。你要的NP表……
1582554162@qq.com  提问于2018-05-08.
问答编号:19549
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Q: 刘老师您好,抱歉打扰!我是一名英语教育专业的研究生,目前正准备硕士论文开题。我的选题是“基于语料库的专门用途英语教材评价研究——以...教材为例”,目前已经我完成了一定的文献综述,也有了研究思路,即把所研究的教材建成一个对象语料库,与参照语料库进行对比。但是我遇到一个困难是,我找不到相关的小型的,同时较权威的专用英语语料库,来作为我的参照语料库,如金融英语语料库、财经英语语料库等等。不知道刘老师您是否可以在这方面给予我一些指点? 非常感谢!祝刘老师新年快乐!
A: 同学您好!您说的较权威的专用英语语料库(如金融英语语料库、财经英语语料库),这方……
ouchuying32@163.com  提问于2017-12-30.
问答编号:18526
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Q: 李老师,您好: 我想尝试一下量化的研究,如果想从一个文本中提取所有的人称代词,分类别的人称代词,比如,你,我, 她,以及人称代词的搭配,比如, 我们自己,我们中国人,他们美国人 等,有什么养的软件可以完成这样分类提取的任务吗? 这个网站上的pancount 可以吗?我从iresearch网站上下载了,但是会用,看了一下说明,但是按照说明点击file 里的new时,没有任何反应, 初学者,还请多多指教, 谢谢!
A: 谢谢李博士的倾囊相授,受益无穷。
13948614616  提问于2017-04-18.
问答编号:18424
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Q: 各位专家好! 本人想围绕中国英语学习者语用习得的方向写一篇论文,设想的是把本族语者和中国英语学习者对于某一类的词语的使用进行比较,进而探讨背后的文化因素,目前苦于找不到适合的同等级同难度相似群体的语料库,对于语料库完全不了解,求各位专家指点,是否有雅思作文之类的本族语者或中国英语学习者语料库呢?或者什么样的语料库适合展开这样的研究呢?谢谢!
A: 能轻松检索或轻松下载的各种语料库在这里汇集很齐全的清单。http://www.b……
赵岩  提问于2017-03-14.
问答编号:18284
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Q: 刘老师好,本人在尝试对文本文件(txt格式)使用Multidimensional analysis tagger1.3 时候,软件反馈的结果一次显示的是Died at D:/program~1MAT3.lib/std/curly_correct.pl line42, line16,另外一次显示的是Illegal division by zero at D:progra~1/MAT3/lib/std/count_only.pl line93, line4,两次尝试都没有成功,请问这是什么原因造成的?我该如何调试?
A: 用http://www.bfsu-corpus.org/channels/too……
13820249583  提问于2017-01-16.
问答编号:17284
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Q: 李亮老师,您好。当我使用北外的BFSU_Stanford_POS_Tagger1.1.2Lite进行词性赋码的时候,原来的文本变成了空白文本,我的电脑系统是win7.请问,有什么解决办法吗?谢谢您!
A: BFSU_Stanford_POS_Tagger1.1.2Lite 这款软件的主……
范 sir.  提问于2016-08-23.
问答编号:17207
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Q: 吉老师您好!今天我试着用readability analyzer 1.0 分析了一篇英文摘要,分析结果里呈现了type/token ratio和lemma/word ratio。 通过看文献,我知道了type/token ratio可以测量文本的词汇丰富度,但是lemma/word ratio代表什么却没查到。吉老师,您是研究语料库的专家,我想请您解答这个问题!
A: lemma/word ratio也是readability analyzer提供……
白璐  提问于2016-08-02.
问答编号:16273
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Q: 老师您好, 国外有一个读者网站goodreads,读者可以在上面对书籍进行评分和提交书评。我的研究文本(麦家的《解密》英译本)在英语世界传播较好,在此网站获得了很多读者的评分和评价。 如果我想利用这些书评研究此译本的读者接受度(或者引申到中国当代小说译本在海外接受度),那么可以采用何种研究工具和研究方法呢? 我现在的想法是提取关键词、评价词、态度词等,但是不知道用什么软件工具比较科学系统。
A: 老师您好,这个方法可行,我也正好在用goodreads做这方面的工作。料想这类书……
feiyangtongxing@sina.com  提问于2016-03-28;修改于2016-03-28.
问答编号:15878
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Q: MAT软件免费吗?可以提供吗?
A: 还是下载不下载,能再提供个其他的链接吗
龙绍赟  提问于2016-01-25.
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Q: 徐老师好! 我们做了个实验研究,基于四级真题设计了一套测试卷,包含阅读、完型和写作。前后侧使用的是统一试卷,间隔15周。读了您有一期的问答,说是阅读题前后侧不适用统一试卷。请问我们的实验数据是否还能用?是不是我们的研究设计不科学?谢谢!
A: 用了同一套试题会产生练习效应,对实验效度有很大影响。但间隔15周,时间比较长,会……
王建成  提问于2015-12-18.
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Q: 报名数字课程——问卷调查与数据分析,成功缴费,但是点击“进入课程”后,要求输入 “验证码”,请问这个在哪里可以找到,网页上留的电话打了一圈,没有一个有人接听的,真不知道该怎么办了,学习热情严重受挫!!!
A: 张老师,您好!请您进去之后,点击页面上方的“我的研修班级&rdquo……
张琛睿  提问于2015-12-11.
问答编号:15394
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Q: 许老师: 您好! 请问您有没有关于动机调查方面的量表,我初涉这个领域,自己还无法做出好的问卷。 我目前研究的项目类似中外合作办学的非英语专业大学生学习动机,研究问题是通过调查了解这些大学生学习动机的类型,以及这些大学生与普通本科大学生动机类型方面存在哪些差异; 如果您手头上有适合这项研究的量表,方便的话发给我一份吧。谢谢您!360210607@qq.com 谢谢您!
A: 沈老师好。我手头没有恰好适合您研究问题的动机量表。我推荐您在中国知网上搜索高一虹……
沈丽娟  提问于2015-11-18.
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Q: 请问许老师,我要对实验班学生的前后两次成绩做对比分析,看看是否经过一段训练以后,第一次的听力成绩和第二册听力测试成绩存在差异, 我选择了配对样本T检验,正确吗?看了您写的书,相关章节第四章(配对样本T检验),我觉得自己选择错了,又不知道怎么选择了。 是否可以这样:第一次成绩为1班,第二次成绩为2班,然后两次成绩用独立样本T检验分析,可以吗? 我只要有两次成绩的差异分析表。 跪求!!!
A: 方老师好。您问题中提及的这种情况应该使用配对样本t检验。因为这两次成绩均为实验班……
方贞  提问于2015-08-12.
问答编号:14309
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Q: 许老师您好~我在线上学习您和韩老师主讲的《问卷》课程,在做研修手册71页练习的时候遇到几个问题拿不定主意,特向您请教: 练习1考察学习收获的结构效度。我用SPSS做了因子分析之后,发现2个潜变量下的题目有所交叉,如专业知识1和6在英语学习收获这个维度上负荷要大于在专业知识收获上,同样英语学习6在专业知识收获上的负荷要比在英语学习收获上负荷大。这种情况下,我对以上题项做了两次信度检验,发现对于专业知识收获这个变量设定的旧的归类的信度(0.761)要略高于SPSS输出的新归类的信度(0.756),而在英语学习收获这个变量旧信度值(0.749)要低于新的信度值(0.817)。此时我们是应该坚持原来……
A: 刘老师好。非常感谢您的提问,而且这个问题问得也非常好。代表了好多老师的困惑。SP……
刘秀荣  提问于2015-08-11.
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Q: 许老师您好!我是刚刚参加了北京的由您和韩老师主讲的数据统计研修班的学员。 请问我在做问卷信度分析时,256个cases有45个被exclude了,这样做出来的数据信度会不会受到影响?在论文中需要汇报出来吗?SPSS输出来的结果也没有说明是什么原因将这些个案排除,我想知道可能的原因是什么? 非常感谢您在百忙之中查看我的问题,祝您工作顺利~ 谢谢!
A: 刘老师好。您遇到的这种情况在做信度分析时很常见。SPSS会自动剔除那些具有缺失值……
liuxiurong  提问于2015-08-07.