待完善问题

问答编号:19549
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Q: 刘老师您好,抱歉打扰!我是一名英语教育专业的研究生,目前正准备硕士论文开题。我的选题是“基于语料库的专门用途英语教材评价研究——以...教材为例”,目前已经我完成了一定的文献综述,也有了研究思路,即把所研究的教材建成一个对象语料库,与参照语料库进行对比。但是我遇到一个困难是,我找不到相关的小型的,同时较权威的专用英语语料库,来作为我的参照语料库,如金融英语语料库、财经英语语料库等等。不知道刘老师您是否可以在这方面给予我一些指点? 非常感谢!祝刘老师新年快乐!
A: 同学您好!您说的较权威的专用英语语料库(如金融英语语料库、财经英语语料库),这方……
ouchuying32@163.com  提问于2017-12-30.
问答编号:18526
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Q: 李老师,您好: 我想尝试一下量化的研究,如果想从一个文本中提取所有的人称代词,分类别的人称代词,比如,你,我, 她,以及人称代词的搭配,比如, 我们自己,我们中国人,他们美国人 等,有什么养的软件可以完成这样分类提取的任务吗? 这个网站上的pancount 可以吗?我从iresearch网站上下载了,但是会用,看了一下说明,但是按照说明点击file 里的new时,没有任何反应, 初学者,还请多多指教, 谢谢!
A: 谢谢李博士的倾囊相授,受益无穷。
13948614616  提问于2017-04-18.
问答编号:18424
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Q: 各位专家好! 本人想围绕中国英语学习者语用习得的方向写一篇论文,设想的是把本族语者和中国英语学习者对于某一类的词语的使用进行比较,进而探讨背后的文化因素,目前苦于找不到适合的同等级同难度相似群体的语料库,对于语料库完全不了解,求各位专家指点,是否有雅思作文之类的本族语者或中国英语学习者语料库呢?或者什么样的语料库适合展开这样的研究呢?谢谢!
A: 能轻松检索或轻松下载的各种语料库在这里汇集很齐全的清单。http://www.b……
赵岩  提问于2017-03-14.
问答编号:18284
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Q: 刘老师好,本人在尝试对文本文件(txt格式)使用Multidimensional analysis tagger1.3 时候,软件反馈的结果一次显示的是Died at D:/program~1MAT3.lib/std/curly_correct.pl line42, line16,另外一次显示的是Illegal division by zero at D:progra~1/MAT3/lib/std/count_only.pl line93, line4,两次尝试都没有成功,请问这是什么原因造成的?我该如何调试?
A: 用http://www.bfsu-corpus.org/channels/too……
13820249583  提问于2017-01-16.
问答编号:17284
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Q: 李亮老师,您好。当我使用北外的BFSU_Stanford_POS_Tagger1.1.2Lite进行词性赋码的时候,原来的文本变成了空白文本,我的电脑系统是win7.请问,有什么解决办法吗?谢谢您!
A: BFSU_Stanford_POS_Tagger1.1.2Lite 这款软件的主……
范 sir.  提问于2016-08-23.
问答编号:17207
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Q: 吉老师您好!今天我试着用readability analyzer 1.0 分析了一篇英文摘要,分析结果里呈现了type/token ratio和lemma/word ratio。 通过看文献,我知道了type/token ratio可以测量文本的词汇丰富度,但是lemma/word ratio代表什么却没查到。吉老师,您是研究语料库的专家,我想请您解答这个问题!
A: lemma/word ratio也是readability analyzer提供……
白璐  提问于2016-08-02.
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Q: 老师您好, 国外有一个读者网站goodreads,读者可以在上面对书籍进行评分和提交书评。我的研究文本(麦家的《解密》英译本)在英语世界传播较好,在此网站获得了很多读者的评分和评价。 如果我想利用这些书评研究此译本的读者接受度(或者引申到中国当代小说译本在海外接受度),那么可以采用何种研究工具和研究方法呢? 我现在的想法是提取关键词、评价词、态度词等,但是不知道用什么软件工具比较科学系统。
A: 老师您好,这个方法可行,我也正好在用goodreads做这方面的工作。料想这类书……
feiyangtongxing@sina.com  提问于2016-03-28;修改于2016-03-28.
问答编号:15878
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Q: MAT软件免费吗?可以提供吗?
A: 还是下载不下载,能再提供个其他的链接吗
龙绍赟  提问于2016-01-25.
问答编号:15566
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Q: 徐老师好! 我们做了个实验研究,基于四级真题设计了一套测试卷,包含阅读、完型和写作。前后侧使用的是统一试卷,间隔15周。读了您有一期的问答,说是阅读题前后侧不适用统一试卷。请问我们的实验数据是否还能用?是不是我们的研究设计不科学?谢谢!
A: 用了同一套试题会产生练习效应,对实验效度有很大影响。但间隔15周,时间比较长,会……
王建成  提问于2015-12-18.
问答编号:15513
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Q: 报名数字课程——问卷调查与数据分析,成功缴费,但是点击“进入课程”后,要求输入 “验证码”,请问这个在哪里可以找到,网页上留的电话打了一圈,没有一个有人接听的,真不知道该怎么办了,学习热情严重受挫!!!
A: 张老师,您好!请您进去之后,点击页面上方的“我的研修班级&rdquo……
张琛睿  提问于2015-12-11.
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Q: 许老师: 您好! 请问您有没有关于动机调查方面的量表,我初涉这个领域,自己还无法做出好的问卷。 我目前研究的项目类似中外合作办学的非英语专业大学生学习动机,研究问题是通过调查了解这些大学生学习动机的类型,以及这些大学生与普通本科大学生动机类型方面存在哪些差异; 如果您手头上有适合这项研究的量表,方便的话发给我一份吧。谢谢您!360210607@qq.com 谢谢您!
A: 沈老师好。我手头没有恰好适合您研究问题的动机量表。我推荐您在中国知网上搜索高一虹……
沈丽娟  提问于2015-11-18.
问答编号:14320
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Q: 请问许老师,我要对实验班学生的前后两次成绩做对比分析,看看是否经过一段训练以后,第一次的听力成绩和第二册听力测试成绩存在差异, 我选择了配对样本T检验,正确吗?看了您写的书,相关章节第四章(配对样本T检验),我觉得自己选择错了,又不知道怎么选择了。 是否可以这样:第一次成绩为1班,第二次成绩为2班,然后两次成绩用独立样本T检验分析,可以吗? 我只要有两次成绩的差异分析表。 跪求!!!
A: 方老师好。您问题中提及的这种情况应该使用配对样本t检验。因为这两次成绩均为实验班……
方贞  提问于2015-08-12.
问答编号:14309
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Q: 许老师您好~我在线上学习您和韩老师主讲的《问卷》课程,在做研修手册71页练习的时候遇到几个问题拿不定主意,特向您请教: 练习1考察学习收获的结构效度。我用SPSS做了因子分析之后,发现2个潜变量下的题目有所交叉,如专业知识1和6在英语学习收获这个维度上负荷要大于在专业知识收获上,同样英语学习6在专业知识收获上的负荷要比在英语学习收获上负荷大。这种情况下,我对以上题项做了两次信度检验,发现对于专业知识收获这个变量设定的旧的归类的信度(0.761)要略高于SPSS输出的新归类的信度(0.756),而在英语学习收获这个变量旧信度值(0.749)要低于新的信度值(0.817)。此时我们是应该坚持原来……
A: 刘老师好。非常感谢您的提问,而且这个问题问得也非常好。代表了好多老师的困惑。SP……
刘秀荣  提问于2015-08-11.
问答编号:14244
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Q: 许老师您好!我是刚刚参加了北京的由您和韩老师主讲的数据统计研修班的学员。 请问我在做问卷信度分析时,256个cases有45个被exclude了,这样做出来的数据信度会不会受到影响?在论文中需要汇报出来吗?SPSS输出来的结果也没有说明是什么原因将这些个案排除,我想知道可能的原因是什么? 非常感谢您在百忙之中查看我的问题,祝您工作顺利~ 谢谢!
A: 刘老师好。您遇到的这种情况在做信度分析时很常见。SPSS会自动剔除那些具有缺失值……
liuxiurong  提问于2015-08-07.
问答编号:13657
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Q: 许老师,最近在看一篇文献,该文献使用了相关分析。查阅了相关统计书籍(外语教学研究类),其中有说明非参数变量之间的相关分析和参数变量之间的相关分析以及所不同的相关系数,请问在实际的操作中怎么选择?
A: 张老师好。相关分析用来检验两个变量(或多个变量之间每两个变量)的关联程度,测量指……
张靖  提问于2015-05-05.
问答编号:13438
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Q: 老师我的论文题目是整体评分法与分项评分法对非英语专业学生英语写作成绩的影响,您说,我该如何设计研究问题,如何实验
A: 您好!研究问题是一项研究的出发点,是研究要解决和回答的问题,研究设计基于研究问题……
李菊  提问于2015-04-14.
问答编号:13437
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Q: 江老师灰常感谢您的回答,我很有收获,我等了许久,终于看到您回复了,我还以为我的问题要石沉大海了。真的非常感谢您。看了您的回答,我还有两个困惑,1 您说的,对学生进行访谈,可是在进行访谈的时候,访谈的问题该如何设计呢?我在相关资料上也没有找到,这需要我自己设计吗?如果是,您觉得我该如何设计呢?2 您说要在两个班进行试验,开始时试验任务相同,都是同一篇作文,可是要经过一个学期的试验,可是这一个学期,是在写这篇作文,还是写其他的作文,这一个学期应该如何科学的设计呢,求您指导
A: 李老师您好!抱歉现在才回复您的问题.1. 访谈的问题由您自己设计,可以问问学生对……
李菊  提问于2015-04-14.
问答编号:13292
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Q: 老师您好,我想向您请教语料库中联想词是怎样得到的,要使用什么样的语料库检索工具或分析工具能得到?在看论文的时候我知道了语料库中主题词和关键主题词的提取方法和研究理据,但是不知道联想词是怎么得到的,请老师指点迷津!
A: 白老师您好!目前的语料库检索工具无法直接检索联想词(我不知你我说的是同一概念,如……
白璐  提问于2015-04-07.
问答编号:13096
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Q: 老师我的论文题目是整体评分法与分项评分法对非英语专业学生英语写作成绩的影响,您说,我该如何设计研究问题,如何实验
A: 李老师,该问题已解答.
李菊  提问于2015-03-30.
问答编号:13018
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Q: 许老师,您好!我要请教的问题与词汇发音的测量有关。我想加强学生对词汇发音的重视和学习,计划采取一系列的措施帮助和督促他们。我想知道目前和一学期或一年后学生对常用词汇发音的掌握情况,看随着时间的推移,前后有没有变化。我目前是这样一个思路:用牛津词典3千常用词汇作为测试范围,第一次想抽取600个单词让学生朗读并录音上交给老师。因为条件的限制,没有专门的录音设备让学生同时录音,因此给他们2天时间自己找设备和地点录音。要抽查的600个单词清单是在允许他们开始录音的时间前发给他们。每个单词前都有序号,也要求学生念出来。如果学生按中等语速朗读的话,录音时长大约10分钟。本学期末和一年后的检测都采取这样的方……
A: 兰老师好。整体看来,您的这项选题是有实践意义的,起码对教学是有指导作用的。但是,……
兰月秋  提问于2015-03-15.