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匡闫波 (2016-05-05提问)

孙老师,您好,我在托福阅读教学的过程中发现有些老师会在教学的过程中对文章的背景知识做全面的迁移拓展,但是托福作为一门语言的测试,阅读测试的构念是测试学生的对于目的语语篇内容和形式的理解和解读能力,那么请问孙老师这种全面拓展背景知识的教学行为是否合适?是否是托福阅读教学的必不可少的组成部分?谢谢孙老师

gracefulsun 2016-05-06

匡老师您好!您提了一个非常好的问题:教学和考试的关系问题。一般来讲,考试是教学效果的检测方式,其结果可以为教学提供参照;但在现实的教学中,考试已经被当成指挥棒,考试怎么考教学就怎么教,偏离了教学目标,培养出了大量应试类人才。至于您说的托福阅读教学,应该是属于培训机构的考试培训课程吧?跟学校教育的外语教学性质还不一样,该不该拓展取决于你们的课程目标、学生的需求,以及课程总体的时间规划。另外,托福是语言水平考试,不像学业考试的构念那样具体,那么这类考试培训我个人感觉更多的是在培养学生的应试技巧。希望对您有所帮助!
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